わくわく！ドキドキ理科実験

１２月２２日（水）、ひまわり学級の子どもたちが楽しみにしていた理科教室が始まりました。静かに席に着いた子どもたちの前に登場したのは「なぞの博士？」・・・・「石をとかす薬」「アルコールの炎」のパフォーマンスが始まりました。子どもたちの目はくぎ付け・・クルクル・キラキラ・・・うわー・すごい・・。そして、いよいよ自分たちがする実験の開始です。まず「まほうの薬」の実験です。ムラサキキャベツ液にまほうの薬を加えると・・・あら不思議！液の色が赤色や緑色に変わりました。きれい！すごい！・・・。次に「火虫？」まほうの薬で紙に書いた字や模様に線香の火をつけると・・・じりじりじり・・と火が進みます。へーなんで？・・・。わくわく！ドキドキの実験教室は楽しく終わりました。スポイト・ビーカー・アルコールランプなどの器具も上手に使えました。

書き初めを元気よく書いたよ。

　3年生になって，毛筆が始まり，半紙に1文字や2文字を書いて学習してきました。今回は，書き初めに挑戦。細長い紙なので，文字の中心と字配りに気をつけながら，書くことが目標です。教室で，床の上に座ってみんな真剣に元気よく書くことができました。

サンタがやってきた！

　4時間目のことです。1年生の子どもたちが勉強をしていると，教室に、突然サンタさんが、あらわれました。大きな袋を持ったサンタさんとトナカイさんです。
　「メリークリスマス！」
　サンタさんが、言うと、みんなは、総立ちになりました。
　サンタさんは、大きな声で、
「みんないい子にしていましたか？」言うと、
「いい子にしていました。」
　とみんなも答えました。
「じゃあ　！ケーキをあげよう。」
　とサンタさんからプレゼントをいただきました。
　男の子も女の子もとても喜びました。
　そのあと、給食室にも表れて、2年生や3年生の子どもたちもサンタさんからプレゼントもらいました。

４年 琵琶湖疏水 社会見学１

今，４年生は「琵琶湖疏水」の学習をしています。この学習を通して，京都市の発展に尽くした人の業績を，当時の開発技術，社会的背景などと結び付けて調べたり考えたりします。また，琵琶湖疏水の開発について見学，調査することを通して，京都市の発展に尽くした人の願いや工夫，努力などを理解すると共に，調べたことなどを発表することもしていきます。
今日の天気は，朝方まで雨が降っていて社会見学に行けるかどうか心配でしたが，学校を出発するころは雨もすっかりあがり，寒くもなくちょうどよい状態でした。京阪丹波橋駅まで歩き，京阪電車に乗って三条駅まで行きました。続いて南禅寺に向かって歩いていきます。京都市勧業館が見えてくるとすぐそばに疏水が流れています。今日初めて見た疏水です。
南禅寺に着きました。これからが本格的な見学です。まず見学したのが「水路閣」です。レンガ造りの建造物に，子どもたちは思わず声をあげます。少しぬかるんでいますが，水路閣沿いに第１疏水と第２疏水の合流点に向かって歩いていきます。途中に蹴上発電所へ向けの導水管や田辺朔郎博士の像，「一身に物事をすれば多くの人が恩恵を受けるであろう」と書かれている17名の工事犠牲者慰霊碑などあります。

４年 琵琶湖疏水 社会見学２

しかし，長い間歩いてきたので，もうおなかぺこぺこです。前半の学習はここまでです。食事の後，田辺朔郎博士の像や工事犠牲者慰霊碑を見学した後，インクライン（傾斜鉄道）を下って琵琶湖疏水記念館に向かいます。途中には台車に載せられた舟がありました。
琵琶湖疏水記念館は，明治時代に完成した第１疏水や第２疏水の工事記録、インクラインの模型、通水路目論見実測図などの展示品数百点がズラリと並び、疏水のあらゆることが楽しく理解できるようになっています。ここでは各自が自分の調べたいことを中心に見学しました。
琵琶湖疏水記念館を出て，疏水沿いに歩いていきます。京都会館の横を通って鴨川に向かって歩いて行くと，夷川発電所・ダムが見えてきます。ここには，先ほどの田辺朔郎博士とともに琵琶湖疏水建設に貢献した第３代京都府知事、北垣國道の像もあります。田辺朔郎博士の像は近くで見れましたが，北垣國道の像は疏水の向こう側です。
やがて，鴨川に着きました。今日は疏水から鴨川には水が流れていませんでした。すべて鴨川に並行して，左手の方を流れ行く伏見に向かう疏水に注いでいました。これで見学は終了です。

☆社会見学に行ったよ〜大阪ガス科学館〜☆5年

　社会見学に行ってきました。見学したところは, 大阪にある大阪ガス科学館です。子どもたちはたくさんのことを学びましたが, その一部をクイズ形式で紹介します。
＜第１問＞
今, 大阪ガスがつくっている都市ガスは何を原料にしているでしょうか？
　　　　　１・石炭　　２・石油　　３・天然ガス
＜第２問＞
天然ガスは何度まで冷やすと液体になるでしょうか？
　　　　　１・−79度　　２・−160度　　３・−196度
＜第３問＞
気体の天然ガスが液体（LNG）になると体積は何分の１になるでしょうか？
　　　　　１・60分の1　　２・600分の1　　３・6000分の1
＜第４問＞
気体の天然ガスをなぜ液体にするのでしょうか？
　　　　　１・一度にたくさんの量を運ぶため
　　　　　２・魚を凍らせるため
　　　　　３・ドライアイスを作るため
＜第５問＞
化石燃料（石炭・石油・天然ガス）の中で一番環境にやさしいエネルギーはどれでしょうか？
　　　　　１・石炭　　２・石油　　３・天然ガス

※答え…３・２・２・１・３

　子どもたちは, エネルギー, 環境問題, かぎりある化石燃料, 環境に優しい天然ガス, 生活の中で活躍する都市ガスなど, さまざまなことを, 体験をもとに学びました。
　子どもたちには, 今日からできる地球にやさしいことを１つ考え, これからずっと守っていってほしいと思います。冬休みに取り組む「こどもエコライフチャレンジ」とともに, 地球の未来について考え, 実践していくことを決意した１日でした。

ひまわり学級 お料理教室

１２月１４日（火）お誕生日会の日です。今日のお楽しみは、調理実習。「ちぢみつくり」にチャレンジです！野菜を包丁で切り、きじをまぜ、ホットプレートで焼きました。はじめて包丁を手にする子もいましたが、がんばって作っていました。うまくできあがりました。おいしくいただきました。その後、みんなで作ったお誕生日カードをわたしました。

１２月土曜学習

１２月１１日（土）、月に一度の土曜学習の日です。９時から各教室で勉強をした後、料理作りとキャンドル作りにチャレンジしました。料理教室では、１・２年生は「おにぎり作り」、３年生以上の子どもたちは「豚汁作り」をしました。みんなじょうずに作っていました。キャンドル作りもかわいいパンダやサンタクロースができあがりました。みんな大満足でした。お世話になった下鳥羽女性会・下鳥羽少年補導委員会・下鳥羽交流センター・下鳥羽小学校ＰＴＡの皆様ありがとうございました。

☆こどもエコライフチャレンジ☆

　京都市では, 平成17年度から, 地球温暖化対策を家庭からも着実に進めるための取組として，子ども版環境家計簿を家族で活用いただく「こどもエコライフチャレンジ推進事業」を実施しています。将来を担う子ども達が，地球環境に対する理解を深めるとともに，冬休みの期間中に，御家族や友達と相談しながら，子ども向けの環境家計簿である「こどもエコライフチャレンジ」に取り組みます。それにより，子どもの視点からライフスタイルを見直し，省エネルギーをはじめとする「環境に配慮した生活」（エコライフ）を実践しています。

　本校でも, 5年生が, この「こどもエコライフチャレンジ」に取り組みます。先日, 気候ネットワークの方々にそのお話を聞きました。
　子どもたちは, 地球温暖化について次のようなことを学習しました。
＜これから地球はどうなるの？＞
・氷がとけて海面が上がり, 島がしずむ
・バランスの良い四季がなくなる
・異常気象が起こりやすくなる
など
＜原因＞
・二酸化炭素などの温室効果ガス
＜防止策＞
・私たち一人一人が生活を見直し, 二酸化炭素を減らしていくこと

　子どもたちは, 冬休みの期間中, どんな時に二酸化炭素を出しているのかを「こどもエコライフチャレンジ」を通して調べます。
　この取組を通して, 地球温暖化防止のためにはどんな生活をすればよいのかを考え, それを実践してくれることを願っています。地球にやさしいことをする子どもたちになってほしいと思っています。

　「こどもエコライフチャレンジ」の取組では, 保護者の皆様にお世話になることがあります。どうぞよろしくお願いいたします。

☆６年図工「オルゴール作り」☆

彫刻刀を使って，安全に気を付けながら模様や絵柄を彫っています。
少しずつ下絵が彫られていく様子を見て，
「早く完成させたい」
と言っています。