ＳＳぐるぐるクイズラリー

本日中間休みに，児童会運営委員会主催の，ＳＳぐるぐるクイズラリーがありました。
グループ全員で，クイズに挑戦！
４０か所にクイズが貼ってあるけど，どれだけ解けたかな？
「保健室前に，トンボは何匹飛んでいる？」
「1匹，2匹・・・7匹！」

下京渉成小学校の玄関から見る下弦の月

昨日は公開授業に来てくださり，ありがとうございました。

今日子どもたちの登校指導を終えた時，
上を見上げると，
京都タワーの近くに，下弦の月が出ていました。
空は快晴！
「今日もがんばるぞ！」

下弦の月（ウィキペディア百科辞典より）
新月から次の新月までの1朔望月の中で弦月は2回あり、1つ目（月相7）を上弦の月（じょうげんのつき）、上弦月（じょうげんげつ）または単に上弦（じょうげん）、2つ目（月相21）を下弦の月（かげんのつき）、下弦月（かげんげつ）、または単に下弦（かげん）という。

家庭科公開授業 研究協議

☆基本的な題材構成の考え方☆

家庭生活を見つめ，生活の問題点から，学習課題をつかむ。
　　　　　　　　　　↓
課題について情報収集を行い，解決方法を考える。
　　　　　　　　　　↓
実践的・体験的な活動を通じて課題を解決し，基礎的・基本的な知識を習得する。
　　　　　　　　　　↓
学んだ基礎的・基本的な知識・技能を活用して，パフォーマンス課題を考える。
　　　　　　　　　　↓
家庭実践を行い，家庭での食生活を見直す。　

指導講評を
　　文部科学省初等中等教育局教育課程課 教科調査官
　　国立教育政策研究所教育課程研究センター教育課程調査官
　　筒井 恭子 先生
　　企画委員 佐賀県伊万里市立波多津東小学校 教頭 手塚 美代子先生
　　にしていただきました。

家庭科公開授業

平成２２年度 国立教育政策研究所「学力の把握に関する指定校事業」
平成２２年度 京都市教育委員会「豊かな学びモデルスクール」公開授業（家庭科）

家庭科研究協議会
「自ら考え，工夫し，自分の生活に生かそうとする子」
〜活用する力を伸ばす家庭科の授業の在り方と評価の工夫〜

題材「いただきます　京野菜」

子どもたちが学んだ知識や技能を生かして，創意工夫できるようなパフォーマンス課題を用いた授業をしました。
思考力・判断力・表現力などを評価する方法を工夫することで，子どもの「活用する力」の育成につながればと考えます。

アメリカから来訪者

アメリカの中学校のアニータ先生が京都旅行に来られました。

日本の学校を見学したいということで，
施設と授業の様子を見学されました。

「It is terrible. 」

日英学校間交流

本校は，
イギリスの，ザ・ウィローズプライマリースクール，ウィルムコート・プライマリーコートの２校と交流をしていきます。

交流では本校の高学年児童が,メールをやりとりをしていく予定です。
１０月中旬に，両校の校長先生他，数名が来校され，見学される予定です。

本日 横断歩道ができました。

地域・学校が要望していました，
間之町通と下数珠町通の交差点に，横断歩道ができました。

交通の基本は安全運転ですが，
少しでも「安全を守ってもらえる手段があれば」との願いが叶いました。

朝会

運動会の代休が２４日でしたので，４日間の休みになりました。
「みんな，元気な顔で登校してくれるかな？」
朝会がありました。
みんな元気いっぱいの笑顔で「おはようございます！」

朝会後のからたちタイムで，５年生の児童が長期宿泊（４泊５日）の様子を発表してくれました。

「カレーは，どのカレーより自分たちで作ったのがおいしかった！」
「スノーケリングやカヌーなど，普段出来ないことが体験できて，楽しかった。」

今日は，中秋の名月

あたりが暗くなった時，立ち止まって上を向いて見たら，中秋の名月が見られるよ。

せっかちで，１日早くカメラに収めました。
本日午前０時ごろ金星と一緒に映っていますが・・・
見えるかな・・・

運動会ダイジェスト（組体操３）

会場にいる人みんなが，感動をもらいました。

ありがとう！