図書室壁面，すっきり模様替え

読みきかせや図書室の整備でいつもお世話になっている図書館ボランティアのみなさん，本当にありがとうございます。

３日（金），児童からも有志を募って，図書室の壁面を夏バージョンにしてくださいました。なかなか手の込んだすばらしい掲示物です。

環境が変化すれば，意欲もまた新たに湧いてくるものです。徐々に蒸し暑くなってきましたが，児童が進んで図書室を利用してくれたなら，こんなに嬉しいことはありません。

第２回早起き土曜学習 開催！

７月４日（土），第２回の早起き土曜学習を開催しました。

開始時刻の７時を前に，申込をした児童が続々登校してきます。

朝ごはんをしっかり食べて，元気にあいさつです。

さて，第２回目の今日は「やってみよう！理科の自由研究」がテーマです。
自由研究の進め方やまとめ方を，学年ごとに行いました。

３年生 氷のふしぎを調べよう

３年生は氷のとけ方をテーマに学習を進めます。

とけやすさやとけにくさを調べてみよう

実験１は，どうやったら氷がとけやすいか調べました。

実験２は，何で作った氷がとけにくいのか調べました。

４年生 火のふしぎを調べよう

４年生は，マッチの使い方を学びながら，火のふしぎについて研究を進めます。

マッチの使い方，むずかしいな

秋に理科で学習するマッチですが，一足はやく練習をしてみました。
すっと点火できる時とできない時があります。
ろうそくの燃え方も実験しました。

５年生 ゆでたまごのふしぎを調べよう

ふだんよく食べるたまごをテーマに自由研究を進める方法を考えました。

安全に実験を進めよう

自由研究で大事なことは，見通しをもって安全に行うことです。
今日もコンロを使いますので，取り扱いには十分注意しました。
自由研究では，いろいろな方法で記録をとることが大事です。

６年生 色の変わる水のふしぎを調べよう

６年生は，水溶液の液性を身近な食材を使って調べます。
今日はムラサキキャベツを使いました。

実験もまとめもていねいに

やったらやりっぱなし，では自由研究にはなりませんね。
どのようにレポートを書けばいいのかまでしっかりと学習しました。
今日はムラサキキャベツを使いましたが，その他の食材を使ってみるのもいい，ということも勉強しました。