6/27(木) ３組

　４人で算数科「おにぎりアンケート〜身近な数から考えよう！〜」に取り組んでいます。同じ題材を用いながら、各々のめあてに向かって活動を行います。一人ひとりの光る姿が素敵でした。
　また今日は教員が教室にお邪魔し、授業の様子を通して研鑽を深めました。

6/27(木) ６年生

　社会科では歴史学習が始まっています。今日は、米作りが始まったことで、むらがどのように変わっていったのかを調べました。
　国語科では、情報を整理しながら文章の構成を考えました。「初め」「中」「終わり」のように、これまでに学習してきたことを生かして構成します。
　また算数科では分数÷分数の計算の仕方を考えました。こちらも、これまでの学習の積み重ねが活用されます。

6/27(木) ５年生

　社会科「くらしを支える食糧生産」の学習では、普段の食事や給食としていただく食糧について追究していきます。知っていることやわからないことを整理し、学習問題をつくります。
　理科ではこれまで植物の成長に必要なものを、実験を通して調べてきました。栄養？日光？土？これまでの実験の結果を整理し、理科的な考察を進めました。

6/27(木) ４年生

　国語科では、都道府県名に使う漢字を学習しました。４年生は社会科でも各都道府県の学習をするので、学びはリンクしています。
　算数科の学習では、対角線で切ってできる三角形について調べ、できた三角形の特徴に気づくことができました。

6/27(木) ３年生

　イズミヤさんに社会見学に出かけました。普段はいることができない場所にも案内していただき、とても勉強になりました。見学の成果も、今後の学習によくだてていきます。
　イズミヤの皆様、お世話になりありがとうございました。

6/27(木) ２年生

　生活科「ぐんぐんそだて　おいしいやさい」の学習では、観察記録をロイロノートでまとめたり交流したりします。２年生ですが、とても扱いが上手ですよ。

6/27(木) １年生

　図画工作科では「おって　たてたら」の学習です。ふだんはぺらぺらの紙を、切ったり折ったりして立て、さて、何に見えるかな？
　また、ドッジボール大会に１年生登場。練習の成果を発揮し、ナイスゲームでした。

6/26(水) 学校のようす

　それぞれの学年・クラスでは、対話・コミュニケーションを意識した学習や、基礎基本の定着を図る学習などなど…今日も様々な活動に取り組みました。
　悩んだり試行錯誤したりした先に「できた！」「わかった！」「すっきりした！」という時の子どもたちの表情は輝きますね。明日もたくさんの輝く表情に出会えますように。

6/25(火) ６年生

　総合的な学習の時間には、ＳＤＧｓについて深めていきます。今日は市役所の担当の方から色々と教えていただきました。
　理科では植物のつくりとはたらきについて、学習してきたことを確かめました。プリントや教科書で振り返りながらまとめていきます。
　算数科では分数の計算の学習です。問題文を読み取り、どんな式になるかをじっくり考えました。

6/25(火) ５年生

　国語科では新出漢字の学習をしました。語彙を増やしながら、楽しく学習しました。
　また報告文をどのように書くか、という学習もしています。調べたことをもとに、伝えたいことを整理して報告する文章の組み立てを考えます。まずは調べ学習です。