面積

　４年１組は、算数科で、面積の学習をしました。長方形や正方形が組み合わさった形の面積をどのようにして求めればよいか考えました。公式を使うために、図形上に線を引いてみました。

円

　３年１組は、算数科で、円について学習しました。円の中にかける直線で一番長い線を見つけました。「直径」の意味がよくわかりました。

お手紙

　２年１組は、国語科で、「お手紙」というお話を読みました。がまくんやかえるくんの言葉や行動から、その時々の気持ちを読み取っていきました。２人の関係がよくわかりました。

たし算カード

　１年１組は、算数科で、たし算の復習をしました。たくさんのたし算カードの仲間分けに挑戦しました。同じ答えになるカードを並べて、気付いたことを発表しました。

水溶液の性質

　６年２組は、理科で、水溶液の性質を調べました。リトマス紙を使って、酸性・中性・アルカリ性のどれに当てはまるのか、色の変化に着目して調べました。

私たちのくらしと工業生産

　５年２組は、社会科で、「私たちのくらしと工業生産」の単元を学習しました。身の回りの工業製品から、私たちのくらしが、工業とどのように関わっているのかを考えました。

長方形と正方形の面積

　４年２組は、算数科で、長方形と正方形の面積の公式について学習しました。１センチメートル四方のマスが、たてにいくつ、横にいくつ並んでいるかに着目し計算しました。

京都市の様子とくらしのうつりかわり

　３年２組は、社会科で、京都市のくらしの様子のうつりかわりを調べました。写真や地図、文章資料をもとに、その地域の様子や当時の人々のくらしについて考えました。

４の段の九九

　２年２組は、算数科で、４の段の九九を学習しました。４にかける数を一つずつ増やしながら答えを確かめました。４１が４、４２が８…と九九を読んでいきました。

くじらぐも

　１年２組は、国語科で、「くじらぐも」のお話を読みました。場面の様子や人物の気持ちを読み取っていきました。くじらぐもが現れた時のみんなの様子について考えました。