６年生 着衣水泳

１学期最終日。６年生は，着衣水泳に取り組みました。

〇服を着て泳ぐと，どんな感じがするのだろう？

○おぼれた時には，どんな泳ぎがいいのだろう？

○命を守るために，何をすればいいのだろう？

３つのことを実際に体験する中で，考えることができました。「自分の命は，自分で守る」水の危険性を知り，水の事故を未然に防ぐことを学ぶことができました。

６年生 人権ポスター

図工の学習では，人権ポスターに取り組んでいます。
子どもたちは，「人権」をテーマにして伝えたい思いを絵で表現しています。

６年生 最高学年プロジェクト（探究）

総合的な学習の時間では，最高学年プロジェクト（探究活動）に取り組んでいます。子どもたちは，「京都の魅力」をテーマに，それぞれが自分の調べたい課題を設定し，調べ学習を進めています。「なぜ１２００年も京都に都があり続けたのか？」「京都の世界遺産には，どんな魅力があるのか？」「夏の京野菜には，どんな魅力があるのか？」など自分が興味をもったことについて調べる中で，自分なりに京都の魅力を語れるようになってほしいと思います。学校で設定した課題，調べたことをもとに，夏休みの自由研究へとつなげてほしいと思います。

６年生 最後の水泳学習

夏休み前，最終日に着衣水泳がありますが，水泳学習としては今日が最後となります。６年間お世話になった下京渉成小学校のプール。子どもたちは，最後の水泳学習を楽しんでいました。

６年生 私たちにできること

国語の学習では，具体的な事実や考えをもとに，提案する文章を書く活動に取り組んでいます。今回は，単元のゴールを社会を明るくする運動の作文を書くこととしました。子どもたちは，犯罪や非行をテーマに，自分なりに資料を探したり考えをまとめたりしています。

６年生 暑中見舞いを書こう！

今年度も，中数珠屋町郵便局より暑中見舞いのはがきをいただきました。
子どもたちは，季節の便りの書き方や宛名について知り，自分が送りたい相手に暑中見舞いを書きました。

６年 エプロンづくり

　家庭科の学習で進めてきたエプロンづくりですが，ついに完成しました！これまで自分たちでデザインを考えたり，ポケットの位置を工夫したりしながら作業を進めてきました。本当にどれもすばらしいエプロンだと思います。
　作ったエプロンを，学校やお家で使ってほしいと思います。

６年生 ミライシードを使って・・・

デジタルドリル「ミライシード」を活用している様子です。
国語，算数，理科，社会とそれぞれの教科の問題に子どもたちは取り組んでいます。まだまだ試行錯誤の段階ですが，よりよい活用ができるようにしていきたいと思います。

委員会活動の様子

委員会活動の様子です。運営委員会からは低学年に月目標を伝えたり，図書委員会では朝の時間に読み聞かせをしたり・・・また，委員会同士で協力して掲示委員会が放送でお知らせをしたりと６年生の子どもたちを中心に様々な場面で活躍をしてくれています。

６年生 水泳学習の開始

いよいよ６年生も水泳学習が開始となりました。６年生の水泳のめあては，「今できる泳ぎ方でより長い距離を泳ぐことに挑戦したり，少しがんばればできそうな泳ぎ方に挑戦したりして楽しむこと」です。
子どもたちは，めあての達成に向けて一生懸命に練習に取り組んでいます。バディを組んで，まずは安全第一で学習することはもちろんですが，感染防止にも気を付けながら頑張っています。