６年生 速さを調べよう

算数の学習では，「速さ」の単元がスタートしました。
どの動物が一番速いのかを調べながら，既習の学習内容である単位量あたりで比べると良いことに気付くことができました。

６年生 朝食から健康な１日の生活を

家庭科の学習では，朝食について考えています。
栄養のバランス，献立の組み合わせ，作り方などを視点に理想の朝食について話し合いました。
栄養教諭の岡本先生にも助言をしていただきながら，調理実習に向けて計画を立てていきます。

６年生 水溶液の性質

理科の学習では，水溶液について学習しています。
今日は，気体が溶けている水溶液について調べました。炭酸水を蒸発させたり，あたためたりすることで，炭酸水には二酸化炭素が溶けていることに気付くことができました。

６年生 集団演技に向けて

体育の学習では，運動会に向けて集団演技の練習をしています。
今日は，ウェーブや花など学年やグループで行う技の練習をしました。
６年生は昨年の経験を生かしながら，５年生を引っ張りながら頑張ってくれています。

６年生 たてわり遊び

猛暑や雨の影響で延期になっていたたてわり遊び。

久しぶりに「たてわり遊び」ができました。６年生が中心となって，楽しく他学年どうしで遊ぶことができました。

６年生 なかまの日

９月のなかまの日がありました。今回のテーマは，「命の大切さ」です。
道徳の教材「その思いを受け継いで」をもとに，命のつながりについて考えました。
かけがえのない命，たった一つの命。一人ひとりが命を大切にできる子どもたちであってほしいと思います。

６年生 My Summer Vacation

英語の学習では，自分の夏休みの思い出を話したり聞いたりする活動をしました。
これまでの表現を生かしながら，ペアでの対話を中心に楽しみながら取り組んでいます。

６年生 縮図を使って

算数の学習では，地図から実際の距離を求める方法について考えました。
これまでの拡大と縮小の学習を生かしながら，グループで考え方を交流することができました。

６年生 地球を一周歩いた男〜伊能忠敬〜

道徳の学習では，「地球一周歩いた男〜伊能忠敬〜」の教材をもとに物事に対して興味や好奇心をもつことの大切さについて考えました。
伊能忠敬の測量への熱い思いを交流することで，探究しようという思いを高めることができました。

６年生 未来がよりよくあるために

国語の学習では，「未来がよりよくあるために」を考え，意見文を書く学習に取り組んでいます。
学校図書館にある様々な資料から自分の考えにつながる事例や筆者の考えを見つけ，自分なりの意見を考えています。