６年生 理想的な社会は・・・

国語の学習では，自分が考える理想的な未来の社会（暮らし）について考えています。
今回の単元では，「下京渉成地球環境サミット」と題して，フリップトークの形式で交流をします。
今日は，その準備。教科書教材「自然に学ぶ暮らし」の文章構成を参考に，自分の考えをまとめました。

６年生 なかまの日

２月の「なかまの日」がありました。今月のテーマは，「国際理解」。
「なぜ世界の国のことを学ぶのか？」について考えました。
世界にはたくさんの国があり，それぞれに文化や考えがあります。大切なことは，お互いのことをよく知ること。そして，違いを認め合うこと。
相手の良いところも，そうでないところも認め合えるような子どもたちであってほしいと思います。

６年生 京都駅インタビューに向けて

総合的な学習の時間では，京都駅インタビューに向けての取り組みを進めています。
今日は，グループごとに自分が伝えたい京の食文化について考えました。
インタビューの中で，子どもたちはこれまでに学んできた「食」について外国の人に発信をします。
次は，英語で言えるように練習をしていきます。

６年生 自然に学ぶ暮らし

皆さんが考える理想的な未来の暮らしは，どんな暮らしでしょう？
ゴミを出さない暮らし，温室効果ガスを減らす暮らし，新しい技術で環境を守る暮らし・・・
今日は，自分の考えた未来の暮らしにつながる事例を集めました。図書室には，環境に関連する本がたくさんあります。普段は，手に取りにくい本ですが，学習を機会に様々な種類の本を読めるといいですね。

６年生 手回し発電機を使って

６年生の理科の学習の様子です。「手回し発電機」を使って，電気をつくりました。
手回し発電機でも，乾電池などと同じように豆電球や発光ダイオードを光らせることができました。
次は，つくった電気をためる実験をします。

６年生 新メニュー「ペンネの豆乳グラタン」

給食に新メニューが登場しました。
スチームコンベクションオーブンを使った「ペンネの豆乳グラタン」。
子どもたちの評判も良く，おいしくいただきました。

６年生 持久走大会試走

持久走大会の試走に行きました。
コースの確認とタイムを計測しました。試走でのタイムを少しでも縮められるように頑張ってほしいと思います。
本番は，１７日（金）。たくさんの応援をよろしくお願いします。

６年生 自然に学ぶ暮らし

小学校生活最後の説明文の学習が始まりました。
これまでに学習してきた説明文の読み方を確認しながら，要旨をまとめたり，文章構成を考えたりしています。

６年生 下京渉成スポーツフェスタ 〜２〜

スポフェスの様子です。
１年生から６年生までの子どもたちが協力して頑張ることができました。

結果は後日発表です。

６年生 下京渉成スポーツフェスタ 〜１〜

今年から始まった新しい児童会行事「下京渉成スポーツフェスタ」がありました。
６年生の子どもたちを中心に，たてわりグループで様々な競技に挑戦をしました。