６年生 朗読会をしよう

前回に引き続き，国語の学習では「やまなし」の朗読会をしています。
今日は，グループの中から代表者を選び，全体の前でも朗読をしました。
みんなの前ということで緊張していましたが，自分なりの解釈を読みで表現することができました。

６年生 行ってみたい国を紹介しよう

外国語活動の時間の様子です。
前時に自分で選んだ写真を使って，自分が行ってみたい国の紹介をしています。
観光地や有名な食べ物などを使って，楽しそうに国について紹介をすることができました。

６年生 「やまなし」の朗読会

国語の学習では，「やまなし」の朗読会をしています。

朗読と音読の違い。それは，作品に対する自分なりの解釈を表現しているかどうかです。
そこで，自分が選んだ場面を読む前に，これまでの自分なりの作品の解釈を伝えるために朗読宣言をするようにしました。
読み声で表現することは，難しいですが・・・
音読発表会から少しレベルの上がった姿を見せてくれています。

６年生 書写「伝統」

６年生の書写の学習の様子です。
今回は，はらいやはね，全体のバランスに気を付けて「伝統」を書きました。
文字の大きさを考えながら，堂々とした作品を仕上げることができました。

６年生 今日は何の日？

今日は，１１月１０日。１１１０で，いいトイレの日だそうです。

トイレ掃除の子どもたちを見ると，「今日は，いいトイレの日だから」といつも以上に一生懸命に掃除をしてくれていました。

６年生 歯科検診

歯科検診がありました。
歯の健康は，全身の健康。歯科検診を機会に，もう一度歯みがきの習慣を見直してほしいと思います。

６年生 鑑賞をしよう

図工の学習で取り組んできたお話の絵の鑑賞をしました。
友だちの作品を見ることは，新しい学びとの出会い。
いいな，すごいなと感じたことを次の作品に生かしてほしいと思います。

子どもたちの中には，ワークシートの裏側にまで友だちの作品へのコメントを書いている姿もあり，友だちの良いところをたくさん見つけている姿に感心させられました。

６年生 からたちタイム

からたちタイムがありました。
今回は，３組の取組発表とメロディーポケットでした。
３組の取組発表は，「３枚のお札」の劇。一人ひとりが発音発声に気を付けながら，しっかりと演じていました。６年生に交流に入っている子たちも，一生懸命に頑張っていました。
学習発表会で歴史劇をする子どもたちには，良い刺激になったのではないかと思います。

また，メロディーポケットでは全校合唱の練習をしました。
全校の歌声が重なると，とても素敵な響きになります。６年生は下のパートで全体の音を支える役目。
学習発表会本番も，頑張ってほしいです。

６年生 昼休みに・・・

昼休みに，給食委員会主催の「豆つまみ大会」が行われています。
６年生の子どもたちは，運営する側と参加する側に分かれて，豆つまみ大会を楽しんでいます。

６年生 「やまなし」

国語の学習では，朗読に向けて自分なりの作品の解釈をまとめました。
これまでに学習してきた「やまなし」「イーハトーヴの夢」「宮沢賢治の他の作品」で考えたことを整理し，宮沢賢治は「やまなし」にどのような思いを込めたのか？について話し合いました。
子どもたちは，宮沢賢治の生き方や考え方を思い返しながら，それぞれに思いを考えることができました。
生きる希望，自然との共存，自然の厳しさとやさしさ，命の大切さ・・・など，様々な解釈をすることができました。
次は，いよいよ朗読です。