５年生 小数のかけ算

算数では，小数のかけ算の計算の仕方や意味について学んでいます。
何度も繰り返して練習をする中で，しっかりとできるようになってほしいと思います。

５年生 書写「道」

書写の学習では「道」を書きました。子どもたちは中と外のバランスや筆の穂先の動きに気を付けながら，書くことができました。

5年生 調理実習〜ゆで野菜〜

５年生になり，２回目の調理実習がありました。今回は，「小松菜のおひたし」と「ゆでいも」を作りました。皮をむいたり，切ったり，ゆでたり・・・子どもたちは緊張しながらも，楽しく活動することができました。

５年生 なまえつけてよ

国語の学習では，５年生になって初めての文学的な文章の学習に取り組んでいます。
今回は，物語のおもしろさをさまとめ，友だちと伝え合うことを単元のゴールとして設定しました。子どもたちは，まずは教科書教材「なまえつけてよ」で物語のおもしろさや疑問の解決方法について考えています。

5年生 花背山の家宿泊学習に向けて

５年生は，６月８日・９日に「花背山の家宿泊学習」へ行きます。
それぞれの役割やグループが決まり，いよいよ本格的に準備をしていきます。
グループのめあてを決めたり，キャンプファイヤーのプログラムを考えたり・・・と，しっかりと自分たちで活動を考えていきたいと思います。

５年 植物の発芽と成長

５年生は，理科の学習で「植物の発芽と成長」の学習をしています。

種子が発芽するときの条件を学習した後，インゲンマメの発芽後の成長について話し合いました。
「肥料がないのに成長している。」
「種子に栄養がつまっていて，それを成長に使っているんじゃないか。」とたくさんの意見が出て，種子の中に発芽するために必要な養分が含まれているのかを実験を通して調べました。

　種子にヨウ素液をかけデンプン反応を見て，「やっぱり養分が入っていたんだ！」と思う子どもは多かったのですが，種子を実際に切って見て，つくりを見て驚いている子どもも多かったです。
　この実験をきっかけに他の植物やその成長にも目を向けてほしいです。

５年生 低い土地のくらし

社会の学習では，「低い土地のくらし」について学習しています。子どもたちは，川に囲まれた町，岐阜県海津市の人々の暮らしや産業について調べています。
水害に対して，どのように生活を守ってきたのか。豊かな水をどのように利用しているのか。など様々な資料をもとに考えています。

５年生 リレー

体育の学習では，リレーに取り組んでいます。
チームの走順やバトンパスを工夫して，自分のチームの記録を縮めることに挑戦しています。これから気温も上がってきます。熱中症に気をつけて，取り組んでいきたいと思います。

５年生 文化のちがいを報告しよう

国語科の学習の様子です。今回は，単元のゴールである「文化のちがい報告会」をしました。子どもたちは，調べたことをスライドにまとめ，友だちに自分が見つけた文化のちがいや調べてもった自分の考えを交流しました。

５年生 言葉の意味が分かること

国語科では，５年生になって初めての説明的な文章の学習に取り組んでいます。
今回は単元の最後に「文化のちがい報告会」を開いて，調べたことを報告したり，自分の考えを発表し合ったりします。
教科書教材で学んだことを自分が選んだ資料を読むことやまとめることに生かしていきたいと思います。