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最新更新日:2024/08/27 |
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5年生 My hero is my brother.
外国語の学習では,憧れの人の紹介をしました。今回はロイロノートを活用して,GIGA端末上で紹介カードを作りました。これまでに学習した表現も上手に使いながら,交流に取り組むことができました。
![]() ![]() ![]() 5年生 この本,おすすめします
国語の学習では,自分が好きな本を推薦する文章を書く学習に取り組んでいます。
これまでの読むことの単元の中で推薦を経験してきた子どもたち。これまでの学習を生かして,「ファンタジーが好きな高学年に」,「感動したい1年生に」など相手を意識しながら,推薦理由を考えています。 ![]() ![]() 5年生 好きな漢字
書写の学習では,これまでの学習のまとめとして「自分が好きな漢字」を書きました。自分の名前,これからの目標,家族への思い・・・など,一人ひとりが思いを込めて書きました。
![]() ![]() 5年生 提案スピーチをしよう
国語の学習では,提案スピーチに取り組んでいます。
子どもたちは,身近なことをテーマにして,みんなに取り組んでもらえそうなことを提案スピーチとして考えています。 今回は,ロイロノートを使って一人ひとりのスピーチを動画に撮っています。自分の話す様子を見ながら,スピーチの練習をしています。 ![]() ![]() 5年生 書写「考える子」
書写の学習では,これまでの学習を生かしながら「考える子」を書きました。
年度当初と比べると,筆の使い方や文字のバランスなど随分と上達したように思います。 ![]() ![]() ![]() 5年生 出前授業
下京中学校より数学科の豊田先生に来ていただき,出前授業をしていただきました。
今回は「5ブロックパズルに挑戦!」というテーマで,図形を使った問題について考えました。実際に5つの正方形の形を組み合わせて,試行錯誤しながら楽しく学習に取り組むことができました。 中学校への期待が膨らむ素敵な授業でした。 ![]() ![]() ![]() 5年生 ミシンにトライ!
家庭科の学習の様子です。
ミシンを使って,ランチョンマットの制作をしています。ミシンの使い方も,随分と上達してきました。完成まで,あと少しです。 ![]() ![]() 5年生 想像力のスイッチを入れよう
国語の学習では,情報活用宣言を作っています。これまでに調べたことをもとにまとめたり,まとめる中でもっと調べたいと思うことは調べたり・・・とタブレットを活用しながら学習を進めています。
今回は調べたことをWordでまとめ,Teamsを使って課題を提出するようにしました。紙に書くよりもまだまだ時間はかかりますが,5年生の間にタブレットを使ってできることに「慣れる」ということも同時に進めていきたいと思います。 ![]() ![]() ![]() 5年生 想像力のスイッチを入れよう
国語の学習では,自分たちの情報活用宣言を書くために図書資料やインターネットを使って必要な情報を集めています。
教科書教材で学んだことを生かしながら,ネットの危険性や情報を扱う時の注意点などを見つけています。しかし,調べ学習に夢中になり過ぎると,どうしても友だちと交流する時間が少なくなります。見つけたことを伝え合ったり,説明したり・・・と,意識して時間をとることの必要性もあるように感じました。実際にタブレットを使う中で,どう活用するのかを考えることができればと思います。 ![]() ![]() 5年生 速さ
算数の学習では,「速さ」の単元が始まりました。
どちらが速いのかを比べるには?を考える中で,同じ距離にそろえる,同じ時間にそろえるなど比べる時に大切なことについて子どもたちは気付くことができました。「単位量あたりの大きさ」で学習したことを生かしながら,時速や分速などの速さについて考えていきます。 ![]() |
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