![]() |
最新更新日:2024/08/27 |
本日: 昨日:98 総数:463202 |
5年生 非行防止教室 「心にブレーキ」の授業
下京警察署からスクールサポーターの方に来ていただき,非行防止教室をしていただきました。いじめや暴力,万引きなどについて法律やルールをもとにお話をしていただきました。
自分がされたら嫌なことはしない,大切な人をがっかりさせない,人に迷惑をかけない,法律やきまりを守るということを改めて教えていただきました。何が正しいかを自分で判断できる子どもたちであってほしいと思います。 ![]() ![]() 5年生 面積の求め方
算数の学習では,三角形の面積,平行四辺形の面積の求め方を考えてきました。今日は,これまでの学習を生かして,台形の面積の求め方を考えました。
子どもたちは,形を変えたり,三角形や四角形に分解したり・・・と,いろいろな求め方を考えることができました。 国語は同じ文章を読んでも一人一人の考えが違うことを楽しんでいますが,算数では答えは同じでもいろいろな考え方があることを楽しんでほしいと思います。 ![]() ![]() 5年生 面積
算数では,面積について学んでいます。この単元では,これまでに学習してきた長方形や正方形の面積の求め方をもとにしながら,三角形や平行四辺形などの面積を求めていきます。
形を変えたり,付け足したりと,考えたことを式や図で示しながら,よりわかりやすく説明できるように子どもたちは頑張っています。学んだことを次の学習に結び付けることで,考えが明確になっていきますね。 ![]() ![]() ![]() 5年生 He can run fast. She can do kendama.
外国語の学習では,Unit5までのパフォーマンステストに取り組みました。
今回は,インタビューしてきたことをもとに,学校の先生方のできること,できないことを紹介しました。ヴェロニカ先生にも協力していただき,紹介の様子や内容を見ていただきました。 緊張した様子でしたが,一生懸命に頑張ることができました。 ![]() ![]() ![]() 5年生 He can run fast. She can do kendama.
外国語の学習では,“can”を使ってできることやできないことを尋ね合う表現について学習してきました。そして,その学んできた表現を使って学校の先生方のできることやできないことをインタビューしました。
単元の最後には,インタビューした内容をもとに,先生の紹介をします。 ![]() 5年生 立ち上がれ!ワイヤーアート
図工の学習では,針金を使った立体アートに挑戦しました。
曲げたり巻き付けたりしながら形を作り,自分なりの作品を作ることができました。 ![]() ![]() ![]() 5年生 言葉から思いを広げて
図工の学習では,お話の絵に取り組みました。構図や背景,色彩にこだわりながら,一人一人が一生懸命に作品を完成させることができました。
![]() ![]() ![]() 5年生 たずねびと
国語の学習の様子です。子どもたちは作品に対する自分の考えを広げるために,読書座談会を重ねています。
自分なりに疑問に思ったことや心に響いたところをきっかけに,たくさん考えを出し合っています。「たずねびと」とは,だれのことなのか?「静かに流れる川,夕日を・・・」には,どのような意味があるのか?などについて話し合う姿は,さすが高学年。どのような考えをもてるのか,ワクワクします。 ![]() ![]() ![]() 5年生 京野菜プロジェクト
総合的な学習の時間では,これまで京都の伝統や文化に関わる魅力を見つけてきました。これからは,その魅力をより深めたり,地域へと発信したりするために,京都ならではの野菜,京野菜を自分たちで育てていきます。
![]() ![]() 5年生 言葉から思いを広げて
図工の学習では,お話の絵に取り組んでいます。
今回は「こども電車」「星くずクライミング」「捨て犬・未来,天国へのメッセージ」の3作の中から1作品を自分で選ぶようにしました。 構図や背景を考えながら,想像をふくらませながら制作をしています。まだまだ始まったばかりですが,完成が楽しみです。 ![]() ![]() |
|