太陽の光をしらべよう

　日ざしがあると明るいし，あたたかい！太陽の光ってすごい！！この単元では『太陽の光』の力を調べます。光を鏡で反射させて当てると明るくなるし，あたたかくなるけど，光を集めるとどうなるのかな…を予想して実験しました。光を１つ２つと増やしていくと，温度計の温度も上がっていきました。「ホンマにあがるんや！」と数字を目の前にすると驚きも大きくなっていました。

重さづくり〜１ｋｇってどれぐらい？〜

　算数『重さ』の学習で，「１ｋｇってどれぐらいかな。」という疑問が出ました。そこで，砂の重さ１ｋｇをつくってみようと，活動しました。砂場で袋に砂を入れつつ，

「これぐらいかなぁ。」
「もっと多いって。」

とワイワイ言ってチャレンジです。実際はかってみると…。

「全然たりひんかった…。」
「１ｋｇってけっこう重いんやなぁ。」
「５００ｇしかなかった。」

少なめにつくった子が多かったです。量感って難しいなぁとみんなが感じました。

学年集会〜みんなちがって，みんないい〜

　学年集会をしました。
　人それぞれ違いがあって，それを認め合える学年になりたいね。とグループに分かれて話し合いをしました。

　自分の好きな教科，でも友だちは苦手かもしれない。楽しさをどう伝えようかな。自分の苦手な教科，得意にしている友だちもいる。すごいな〜と思うね。せっかく違う部分，自分やまわりの友だちがレベルアップしていけるステキなきっかけにできるといいね。そんな会話が聞こえてきました。

太陽の光をしらべよう〜光の進み方は？〜

　理科で『太陽の光』について調べています。
　「光って曲がるの？」
　「まっすぐやって！」
　「どうやって調べるの？」

　日かげに鏡で反射させた太陽の光のすじをうつして調べました。ものさしでひいたかのようなまっすぐな光のすじに子どもたちは驚いていました。

ランドセルの重さは…？

　算数の『重さ』の単元の学習です。とても身近に感じる内容なのか，子どもたちはとても意欲的に学習をしています。
　
　この授業では，はかりでランドセルなどの重さをはかりました。ひと目盛りが何ｇなのかを確認し，重さをはかり読みました。他にも，筆箱や教科書・ノートなど，身の回りのものをはかり，楽しんでいました。

これまでの学習をいかして

　習字で『正月』という文字にチャレンジしました。これまで学習した【はらい】【おれ】【はね】などのポイントに注意して書きました。初めての２文字に，とまどっている児童もいましたが，お手本をしっかり見てがんばっていました。ステキな作品がたくさんできあがっていました。

てんびんを使って

　算数の『重さ』の学習です。
　自分たちで作った天秤を使い，重さを比べたり，１円玉何枚分かを調べたりしました。楽しみながらも，「【１円玉○枚分】と言うと，実際に比べなくてもどっちが重いか分かるね。」と，きちんと学習内容に向かっている子がたくさんいました。

調べてみよう〜小松菜づくりの工夫〜

　『おいしい小松菜』をつくるための工夫を予想し，たくさんの意見が出てきました。さっそく調べて確認できるものはしていこうということで，コンピュータ室に行きました。インターネットで調べていると，【小松菜を育てるコツ】【上手に小松菜を育てるために】といった文章を見つけました。子どもたちはそれを見て，「へぇ〜，そうなんや。」「やっぱり予想の通りやった。」と見入っていました。

１１ぴきのねこ〜舞台裏〜

　学芸会，３年生の『１１ぴきのねこ』はいかがだったでしょうか？子どもたちは本当に一生懸命に，練習のがんばりを出していました。

　舞台裏では…。次の場面を待つ『ねこ』たち。ドキドキしながら舞台での劇を眺めていました。自分のセリフを練習している子，息もしていないんじゃないかと思うぐらいのドキドキした表情をしている子，様々でしたが，舞台の上では精一杯の演技を見せていました。

予想しよう〜小松菜づくりの工夫〜

　社会『農家でつくられるもの』，サガそう『嵯峨の小松菜』のコラボ学習で，嵯峨の小松菜について調べようと思います。社会見学で行った錦市場でも「嵯峨の小松菜はとってもおいしい！」と言われて，さらに興味をもった子もいます。

　【おいしい小松菜】をつくるためにどんな工夫をされているのかを，グループごとに分かれて予想しました。

「水やりのしかたも工夫があるんじゃないかな。」
「収穫方法も，きっと大切に扱うために手作業だよ。」
「育てるためにどんな準備をしているのかな。」

疑問もたくさん出てきました。学習の中で確かめていきたいと思います。