夏休みの水あそび

　夏休みが始まっていますが，たくさんの子どもたちが学校に来ています。

　夏休みの水あそびは１年生と合同です。けのびやバタ足もだんだん慣れてきた２年生。

　夏休みは，７月３１日（木）と８月５日（火）に検定を行います。授業で検定はしましたが，ぜひ、たくさんの子どもたちが参加し、自分の記録をぬりかえてほしいと思います。

　

夏休みに入る前に…

　７月２４日（木）に，夏休み前の朝会がありました。

　夏休みをどう過ごしたらいいのか，どんなことに気を付けたらいいのか，など校長先生をはじめ，たくさんの方からのお話がありました。

　その日の５時間目は大掃除でした。４月から，たまったわたぼこりを一掃します。ぞうきんで，普段は掃除しないような細かいところまできれいにしました。

　本棚，自分のロッカーの中，下駄箱の中など…

　４月からの汚れをとり，子どもたちも嬉しそう。
　これで，とても清々しい気持ちで夏休みを迎えられそうです。

目指せ！生きものはかせ

　生活科で学習を進めているザリガニの観察。

　”ザリガニ図鑑”を作ることに，とても意欲的です。いつも以上によく見て，触って，匂いで，五感を大いに活用し観察しています。

　えさは何が好きなのか，すみかには何を置いたらいいのかなど、子どもたちは教科書や本をもとに調べました。また，実際にザリガニの体をよく見て，

　「○○さんの班のザリガニと色が違うよ。」

　「オスとメスはどうやって見分けるのかな。」

　「ザリガニが脱皮しているよ！」

　と，子どもたちからたくさんのハテナが出てきて，調べようという意欲につながっていました。そんなおもしろい発見がたくさんつまったオリジナルの”ザリガニ図鑑”

　生きものはかせに一歩も二歩も近づきました。

よく見て

　広沢の池でつってきたザリガニ。

　学校でも水をかけたりえさをやったりと世話をする子どもたち。生活科で”目指せ！生きものはかせ”の学習をしているので，ザリガニをよく観察して，発見したことや気付いたことをたくさんカードに書いていきました。

　「はさみ以外に小さな手みたいなものがあるよ。」
　
　「手を近づけると，はさみを振り上げて怒っているみたいだよ。」

など，たくさんの発見をする子どもたち。これから『ザリガニずかん』を作っていきます。
　図鑑作りに張り切っている子は毎日観察をし，ザリガニさんに名前をつけて優しく呼んでいる姿も見られました。

大きくなあれ ７

　学級菜園のナスとピーマンが大きくなり，先日は試食をした子どもたち。

　今度は自分のミニトマトに変化が！実もだいぶ大きくなってきて子どもたちは，いつ実が赤くなるのか，いつ食べられるのか気になって仕方ありません。

　毎朝水やりをしている子どもたちが，

　「あっ！！実が赤くなってきてる！」「うそ！どこどこ？！」

　本当にミニトマトがうっすらと赤くなってきていました。

　大事に大事に育てたミニトマトだからこそ，赤くなったミニトマトを見て本当に喜んでいました。もう少し赤くなったら食べられそうです。

　すでに赤くなっていた子もいて，パクリと食べてみた子もいました。

　みんなのミニトマトはどんな味がするのでしょうか。また，教えてほしいと思います。

大きくなあれ ６

先日収穫した学級菜園の野菜を調理しいただきました。

野菜が苦手な子もパクパク食べられました。
自分達の手で作った野菜は特別です。
「なす嫌いだったけど，もう食べられるよ！」
と嬉しい声も聞こえてきました。

命を育てる大変さと，その喜びを学び，命をいただいているということを忘れず，感謝していただきました。

大きくなあれ ５

ついに，学級菜園の野菜を収穫しました。　
お店で売っているものと比べると形がいびつだったり，虫食いがあったりしますが立派なピーマンとナスが採れました。

今まで毎日水やりをしたり，草引きをしたり，子どもたちは一生懸命世話をしてきました。小さな実ができた時にはみんなで喜んで，収穫を心待ちにしていました。やっと収穫ができてとても嬉しそうでした。

ぼうしをかぶって

　図画工作で，「ぼうしをかぶって」の学習をしています。かぶると楽しい気持ちになれる，素敵なぼうしを作りました。

　材料は，画用紙や紙テープ，モールや折り紙などです。自分の好きな模様をつけたり，うさぎの耳をつけたりと自分のイメージにあった素敵なぼうしが出来上がりました。

　トイレットペーパーの芯や綿花を工夫しながら使っている子もいて，子どもたちどうしでお互いに見合っていました。

　これをかぶると気分は上々。子どもたちの顔もいつのまにか笑顔になります。

　自分が作った 世界でたった一つのぼうし。みんなでぼうしをかぶって見せ合いっこをしました。

大きくなあれ ４

　一人一鉢のミニトマトがぐんぐん大きくなってきています。子どもたちは，毎朝水やりをするなかで，小さな変化にも気付くようになってきました。

　実の大きさや数，色や形などの小さな変化でも，毎日見ているとわかるようになってくるものですね。子どもたちがミニトマトを本当に可愛がっているのだなぁ，と感じることも増えてきました。

　実が赤くなるのももうすぐでしょうか。

　また，学級菜園の野菜たちも大きくなってきました。コーンにナス，ピーマンにミニトマト。花が咲いたあとに実がなる，という当たり前のサイクルなのですが，実ができたときの感動はいいものですね。

　子どもたちもとても喜んでいました。給食でも今，京野菜がたくさん出ています。このような学習を通して，命あるものを大切に育てたり，味わって食べたりしていきたいと思っています。

カラーテスト

　年に一度，カラーテストを行っています。

　２年生は，昨年もやっているのでカラーテスト用の薬を配ると，

　「今年もやるの。」
　「これ，ピンクになるねんで。」

　と，一年前のことを思い出しているようでした。
　２年生の目標は，”前歯の外側がきれいにみがけるようになること”です。
　歯ブラシの使い方を最初に確認し，どこに歯垢がたまりやすいかを予想しました。

　奥歯・歯と歯の間・前歯…などいろいろな意見が出ました。

　いざ，カラーテスト開始！１分間薬をかみ砕いて口の中全体にいきわたるようにします。うがいを一回した後，手鏡で覗いてみると…

　「赤いところがこんなところにもあるよ！」
　「磨けていたと思っていたところが磨けていなかった。」

　と，子どもたち。

　出来ているつもりでもできていないこともありますね。今回のカラーテストでは，自分の歯磨きを振り返る良い機会となりました。明日からの歯磨きでは，赤くそまったところを意識しながら磨いていきます。