最新更新日:2024/09/25 | |
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にじの子 「読書の秋です!」
今日は天気が良かったので中庭にマットを敷いて,秋の雲や空の様子を見ながら自分のお気に入りの本を持ち,読書をしました。子どもたちが選んだ本を見ながら「こんな本が好きなのか。」と知ったり感じたりすることができました。子どもたちが様々な本に興味をもち,楽しく本を読んでいる姿を見ることができました。
にじの子 生活単元「お米についてもっと知ろう」
学習発表会で「おにぎりにんじゃ〜おこめがはまのけっせん」の劇に取り組むので、今日は、「お米についてもっと知ろう」の学習をしました。お米の育つ様子を映像で確かめたあと、この前いただいた実物の稲穂を一人ずつ触って観察したり,中の玄米を出したりしました。好きなおにぎりや,お米を使った料理や食品をみんなで出し合い,お米の大切さを改めて実感した様子でした。
にじの子 音楽 「あつまれおにぎりにんじゃブラザーズ」
学習発表会で発表する劇「おにぎりにんじゃ おこめがはまのけっせん」のエンディングの歌をみんなで作りました。そして,カホン,ウッドブロック,鈴,カスタネット,タンバリン,アゴゴベル,オルガン,鍵盤ハーモニカ,シェイカーの中から,自分たちでやりたい楽器を選び,みんなで合奏練習を行いました。
当日は,子どもたちが合奏した曲に乗って,子どもたちが考えたダンスで歌を歌いながら発表します。 にじの子 図工 「劇で使う物をみんなで作ろう!」
図工の時間に,学習発表会の劇で使う背景や大道具,小道具作りをグループにわかれてしました。子どもたちが考えたおにぎりにんじゃが乗る乗り物や小道具を,子どもたち同士で相談しながら作っていました。
背景では,絵の具を使って劇に登場する「おすし城」や「たこどん城」の色ぬりを行っていました。みんな真剣に,そして楽しそうに作っていました。 にじの子 「エンディングの歌をみんなで作りました!」
にじの子学級のみんなが学習発表会で発表する劇「おにぎりにんじゃおこめがはまのけっせん」のエンディングの歌をみんなで作りました。劇の最後に発表します。歌のタイトルは「あつまれおにぎりにんじゃブラザーズ」です。
「あつまれおにぎりにんじゃブラザーズ」 ♪みんなでちからをあわせて がんばろう イエーイ! みんなでおにぎり にぎにぎ いっぱいたべたいな イエーイ! のり ごま しゃけ かつお たらこ まぐろ うめ イエーイ! おにぎりにんじゃあつまれ なかよくおまつり たのしもう イエーイ! この歌に,子どもたちが考えて合奏したものを録音し,本番では,子どもたちが作ったダンスを行いながら歌をうたいます!どのようなエンディングになるのか楽しみです! にじの子5年 「山の家新聞ができあがりました!」
にじの子学級の5年生が力を合わせて「山の家新聞」を作りました。花背山の家で学習をした内容の写真を時系列に並べ,その時の様子の写真を見ながら吹き出しに文を書き,新聞を作りました。北校舎1階のにじの子学級の掲示板に新聞を掲示しています。子どもたちが頑張った学習の様子をぜひご覧ください!
にじの子 「おにぎりにんじゃおこめがはまのけっせん」
学習発表会に向けて,劇で作る物は何かを考えたり,劇の最後に歌う歌を自分達で作ったり,講堂のステージに立って,セリフを言う練習をしたりしました。楽しくて面白くて良い劇にするためにアイディアや意見を出し合う子どもたちがとても素敵でした!また,みんなで声をかけ合いながら協力する姿も見られました。来週の劇作りの学習が楽しみです!
にじの子 「みんなをにこにこにしよう! お店を開いて仕事をしよう!」
生活単元学習で,3つのグループにわかれて作業や活動をし,お店を開いて仕事を行う学習を3月まで取り組みます。この日は,子どもたちが希望する仕事やお店の発表を行いました。そして早速,3つのグループにわかれて自己紹介を行いながら仕事についての意気込みやアイディアを出し合っていました。力を合わせて楽しい学習にしていきたいです!
にじの子学級 「学級親睦会」
本日5,6時間目に学級親睦会を実施しました。子ども達と保護者の皆様と一緒にボールをコロコロ転がすコースを作りました。ゆっくり長く転がるコースにするのか,速くて段差のあるコースにするのかなど,面白いコースにするためにアイデアを出し合いました。コースを作った後はみんなでボールを転がしました。もっと広い場所でやってみたいと中庭に出ていろんなコースを試してみました。あちこちから笑い声が聞こえ,和やかな学級親睦会でした。
にじの子6年生 衣笠中学オープンスクール
6年生は,衣笠中学のオープンスクールに行ってきました。生徒会のお話,授業体験,部活動体験などがありました。「緊張する!」と言っていた子ども達でしたが,だんだんと慣れてきて,中学校への期待がふくらんだ様子で笑顔で帰ってきました。
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