６年 学級目標

６年生の学級目標です。
どのクラスも，最高学年として，意欲的に多くの行事に参加しながら，卒業に向けての取組を行っていきます。
今年１年，子どもたちとともに，たくさんの思い出を作ります。

図工科『わら天神を描こう』

今日は，前回の続きを描き，下書きを完成させて，色塗りに入りました。
みんな真剣に描き，少しずつ完成に近づきました。
どんな作品が出来上がるか楽しみです。

理科の実験「酸素・窒素・二酸化炭素の中で火を燃やしてみよう」

　火が燃えるためには，空気が必要であるということを，前回の実験で学習しました。　空気の成分は，「酸素」「窒素」「二酸化炭素」の３つです。その成分のうち，火が燃えるために必要な成分と，燃えあがりすぎないように抑える成分があることを，実験で確認します。実験の手順としては，集気びんの中に閉じ込めた，それぞれの気体の中に，火のついたろうそくを入れます。酸素の中に入れると，ろうそくの火があかあかと燃えあがります。ですが，それ以外の気体では，すぐに火が消えてしまいます。
　その様子を見て，子ども達は驚いた様子でした。実験を通して，火を燃え上がらせる酸素の役割，そして，火を抑える窒素と二酸化炭素の役割を知りることができました。

体育科「リレー」の学習の様子

　５０m走のタイムを基にして，チームを組みました。３人一組でバトン渡しの練習をしたあと，チームごとにタイムを２回，計りました。大切なことは，他のチームとタイムを競うことではなく，一回目のタイムよりも，二回目のタイムが速くなるようにすることです。二回目のタイムを速めるために，チームでどのような工夫をしていくか。そこが，この学習の中心的な活動になります。
　青空のもと，気持ちよくグラウンドを走ることができました。

修学旅行に向けて

どきどきわくわくの修学旅行に向けての学習が始まりました。

今日は、修学旅行の行き先や持ち物について先生方からお話を聞きました。

写真を見せながら活動内容を説明すると、目をきらきら輝かせながら

真剣に話を聞いていました。

これから、「はばたき学習」で、うず潮や橋、世界の建造物や南京街、

震災について調べていきます。

しっかり調べたうえで、修学旅行に臨みたいと思っています。

わら天神をえがく（図画工作科）

　先週の水曜日，木曜日に，わら天神へ写生をしにいきました。まずは，柳澤先生から，えがき方のコツや，遠近の取り方を教えていただきました。その後，それぞれが，えがく場所を決めて，写生を開始。子ども達は，すがすがしい気候の中で，静かに集中して写生をしていました。
　集中して取り組めていたので，一日で下書きを終えた子どもがほとんどでした。今週は，着色に取り組みます。

理科室での実験の様子

　６年生の理科でも，魅力的な実験単元が多くあります。今は，「ものの燃え方」という単元で，ものの燃える様子を観察し，ものが燃えるときの条件を考察したり，結果をまとめたりしています。
　火を扱う単元なので，子ども達は，安全に留意しながら実験に取り組んでいます。飯田先生が，実験するときに使う器具を，毎回丁寧に準備して下さいます。子ども達は，グループで協力しながら，熱心に観察し，結果をまとめることができていました。

自分の「道」を広げよう

今年初めての道徳の時間です。

「道徳とはどんな学習をするものですか」という問いかけに対して

子どもたちは、「・・・人権について学ぶもの。」「心について学ぶものかな。」

と首をかしげていました。

奥野先生から、自分自身や他人、集団、自然について学習し、

自分の「道」を広げるための学習だということを教わりました。

その後、「そういう自分にわたしはなりたい」というテーマで、

自分の目指す姿について考えました。

わら天神で写生会

図工の学習の時間です。

今日は、わら天神に行き、神社の境内の中のベストポイントを選んで

写生をしました。こま犬の前を選んだ子や社の前を選んだ子など

それぞれでした。みんな一生懸命描いていました。

出来上がりが楽しみです！

学年開き「団結式」を行いました

　火曜日の3時間目に，シアターで行いました。子ども達に，「どんな6年生になりたいか」と尋ね，数人が発表しました。その後，6年生担当の先生から，自己紹介も含め，子ども達に向けてのエールを伝えました。
　子ども達は，きちんとした姿勢で，集中力をとぎらせることなく，最後まで話を聞くことができていました。6年生として，すばらしいスタートを切ることができました。子ども達の，意欲に満ちた目を見て，担当者ともども，うれしく感じました。明日は，さっそく所属する委員会を決めます。充実した一年にするために，様々なことにチャレンジしてほしいと思います。