５年生 飾りづくり

明日は６年生を送る会。そして、もうすぐ卒業証書授与式です。卒業する６年生を心地よく送りだすことができるよう、かざりを作りました。

５年生 金閣スマイルプランに向けて

金閣スマイルプランの実施に向けて準備を進めています。今日は自分たちが考えた内容を他のグループにも見てもらいながら，当日の進行をイメージして活動していました。

５年生 思いを込めて…

今日は講堂で６年生を送る会の練習をしました。音楽室とは違い，音が広がってしまう講堂ではどう歌えば６年生に自分たちが伝えたい思いが伝わるのか，考えて歌いました。

５年生 図の作成

見取図、展開図のかきかたを学習しました。方眼紙のマスを丁寧に見たり、長さをはかったり、注意をしっかりしながら作図をすることができました。出来上がったあとには組み立てる子どももいました。

５年生 角柱と円柱の特徴

実際の立体を触りながら、角柱と円柱の特徴を調べました。底面と側面の関係や、底面の形、辺の数など、実際に触りながら調べることでよく特徴をつかむことができました。

５年生 ろ液にホウ酸はとけているのだろうか？

「ろ液にホウ酸はとけているのだろうか。」という学習問題のもと、２つの実験を行いました。
実験１熱して水を取り除く
実験２液の温度を冷やす
実験２の結果は時間内に出ず、次回に持越しです。ホウ酸を取り除くことができているのでしょうか。次回が楽しみです。

５年生 みんなでドッジボール！

久しぶりにみんな遊びをしました。おにごっこかドッジボールか迷った末、ドッジボールをしました。

５年生

最後はプレゼントを渡したり、１人ずつ高齢者の方に「ありがとうございます。」と伝え、金閣スマイルプランを終えました。高齢者の方からも「ありがとう。」と言っていただき、高齢者以上に笑顔になっている子どもたちがいました。

５年生 つなげる意識でバレーを！

先週の反省を生かし，今日はチームでボールをつなげる意識を大切にしながらバレーをしました。「任せた！」「僕が行く！」などと声を掛け合い，ボールをつないでから返そうとしている姿へと成長をしていました。

５年生 金閣スマイルプラン実行２

「健康すごろく」「かくれんぼクイズ」と高齢者の方と小学生が１つになる楽しいレクリエーションにすることができました。