５年生 ものの溶け方〜実験編〜

まず比べるために容器の重さを含む水と食塩の重さをはかりました。次にはかった食塩を水の中に入れ溶かしました。さあ重さはどうなっているのだろうか。電子てんびんに乗せ確かめました。

５年生 ものの溶け方〜予想編〜

「水と食塩を合わせた重さと、食塩を溶かしたあとの水溶液の重さは同じだろうか。」という問いに対して、予想を考えました。「溶けても水の中にあるのだから同じだ。」という意見もあれば、「少しだけ増えるのではないか。」「食塩を入れた分重くなるはず。」等、予想を交流しました。

５年生 ものの溶け方〜観察編〜

メスシリンダーの中に塩を入れて、溶ける様子を観察しました。溶ける様子が不思議なのか一生懸命観察しました。次は、この溶けた水溶液について学習します。

５年生 ６年生を送る会に向けて〜その２〜

学年合同で練習に取り組みました。今日は言葉を繰り返すことの意味について考えました。子どもたちの視線の先には何が写っているのでしょうか。きっとお世話になった６年生の姿が浮かんでいるのではないでしょうか。気持ちを込めて歌っています。

５年生 東京オリンピックマスコット選挙

集会委員の子たちが放送で、それぞれのマスコットキャラクター候補について紹介をしました。その放送を聞き、オリンピックに合うマスコットキャラクターがどれなのか考えました。この１票が２０２０年につながると思うと素敵だなと感じました。

５年生 おいしくいただきました！和献立

和献立の映像を見た後、待ちに待った給食時間です。すぐきがパックに入っていたので、デザートのような特別な存在となっていましたが、ご飯と一緒においしく頂きました。

５年生 和献立について

本日は和献立でした。その献立の中にある「すぐき」について、給食を食べる前に映像で確認しました。あまり食べたことがないのかと思っていましたが、「すぐき」が好きな児童が多くて驚きました。

５年生 まだまだ気になるオリンピック

図書室でオリンピックの本を見つけると・・・すかさず読み始めました。その後、オリンピックにまつわる問題を出していました。

５年生 ソフトバレーボール

体育科でソフトバレーボールを学習し始めました。まずは、みんなでボールを落とさずに回し続ける練習をしました。次からは試合です。どうなるか楽しみです。

５年生 衣笠デイサービス見学後！！

見学を終えた後は教室にて振り返りをしました。たくさんの工夫があったこと、施設におられる高齢者の方が笑顔で過ごされていたことなど、見学したからこそ分かることがたくさんありました。