【６年生】 社会科 「今に伝わる室町文化」

　１組の学習の様子です。

　こちらのクラスでも、調べ学習、話し合いを通して、自分事として考えることができていました。“歴史から”学んでいますね。

【６年生】 社会科 「今に伝わる室町文化」

　室町文化の一つである石庭。造ったのはどのような人だったのだろう、ということを調べ、資料を元に話し合いを行いました。

　「えぇっ、そんな事実があったんや。」
　「初めに予想してたこととは、全然違った・・・！」

　史実を元に、自分がどんな考えをもったのか、ふり返りを一生懸命書いていた姿が印象的でした。写真は２組の様子です。

【６年生】 体育科 「集団演技『豊か』〜運動会に向けて〜」

　２曲目の最後は、各チームで考えて決めポーズをすることにしました。どんなポーズがいいかな。こうしてみる？これは？と、いろいろと考えています。

　集団演技で揃えるところが多い中で、ここは個性を発揮することができるポイントです。お楽しみに・・・！

【６年生】 体育科 「集団演技『豊か』〜運動会に向けて〜」

　表情にもご注目。

　キリッとかっこいい顔。
　楽しそうな、はじける笑顔。
　真剣な眼差し。

　表情も演技のうち！と意識できるようになってきています。

【６年生】 体育科 「集団演技『豊か』〜運動会に向けて〜」

　２曲目の最後まで通すことができました。限られた時間の中で、集中して練習を進めています。

【６年生】 国語科 「やまなし・イーハトーヴの夢」 学年座談会を開こう

　宮沢賢治作品を読んで感じたことや考えたことをもとに座談会を開きます。今は各クラスで学習を進めています。

　不思議がいっぱい散りばめられた作品を読み、「これって、こういうことなんかな？」「ここは、多分こういう意味やと思う。なんでかって・・・」「あ〜なるほど。確かに・・・」と、思いを馳せています。正解が分からないからこそ、話がどんどん盛り上がっていきます。

【６年生】 体育科 「集団演技『豊か』〜運動会に向けて〜」

　練習の様子です。

　２曲目の演技では、大きく隊形が変わるシーンがたくさんあります。一つ一つ順を追って確かめながら、実際に動いて覚えていきます。子どもたちの吸収力はすごいです！

　また、授業が終わってからも自主的に残って「練習したいです！」という人がたくさんいました。前向きな姿勢、もっと良くしていきたいという気持ち、とても素敵です。

【６年生】 特別の教科 道徳 「自由と責任」

　「自由にしていいよ！と言われたらどうしますか？」そんな風に子どもたちに尋ねると、
　「めっちゃ嬉しいと思う！」「好きなことだけして、やりたくないことはしない！」「自分勝手に自由にする！」など、まさに“自由”な解答が返ってきました。

　「ほんとうのことだけど……」というお話を通して、「自由にするということはどういうことなのか」について考えました。学習の終盤には、「自由って、何も考えずに行動することじゃないんやな。」「面白半分に人を傷つけるような自由はあかん。責任をもって考えないと。」と、最初とはまた違った視点で考えることができていました。

【６年生】 体育科 「集団演技『豊か』〜運動会に向けて〜」

　個人の動きはもちろんですが、隊形移動も重要なポイントの１つです。真剣に、テキパキと移動するところもあれば、お客さんを巻き込んで盛り上げて、楽しみながら移動するところもあります。

　本番では、ぜひ隊形移動にもご注目ください！

【６年生】 体育科 「集団演技『豊か』〜運動会に向けて〜」

　２曲目の途中まで通すことができました。「難しい！」「まだ完璧には覚えられていない・・・」と言いつつも、必死に食らいついていこうとする表情は、とてもかっこいいです。