【5年生】国語科「銀色の裏地」

　人物の心情や人物同士の関わりをとらえて、印象に残ったことを食べログならぬ「読みログ」に書き、伝え合うことを単元のゴールとして「銀色の裏地」の学習を進めてきました。今日は、完成した読みログをもとに、作品についての個人的な評価や印象に残ったことなどについて交流し合いました。同じ作品を読んでもよいと感じるところが違ったり、おすすめする理由が違ったりして、子どもたち同士で刺激を受け合った様子でした。

【5年生】国語科「漢字の成り立ち」

　国語科では、漢字の成り立ちの学習をしました。「漢字当てクイズ」をしたり、漢字辞典を使って、形声文字について調べたりしました。形成文字はたくさんあり、漢字の読みが分からないときは、部分に分けて考えることができるということについても学習することができました。

【5年生】社会科「国土の地形の特色」

　社会科の「国土の地形の特色」の学習では、日本の国土を見て、地形について気付いたことや考えたことを話し合い、学習問題をつくりました。日本地図の立体模型にも触れることで、地表の高低や起伏の形を体感しながら気づいたことを話し合いました。
「日本の中央には、高い山が多いね。」
「沖縄は平地が多いよ。」
「関東には、平野が広がっている」
など、たくさんの気づきから、日本の国土の地形の特色について詳しく調べていくという学習問題を作りました。

【5年生】算数科「整数と小数」

　5年生になって初めてのテスト。算数科の「整数と小数」のテストをしました。高学年になり学習も難しくなってきますが、しっかり復習をして学力を定着させられるように頑張っていきます。

【5年生】理科「雲と天気の変化」

　天気の変化を調べるために、実際に自分で雲（空）の様子を写真に撮り、時間を変えて観察を繰り返しました。この結果をもとに雲の動き方の決まりについて調べていきます。

【5年生】朝の歌

「１年生を迎える会」で発表する「believe」の歌を朝の会で練習しています。口を縦に大きく開けることを意識したり、歌詞を覚えるために歌詞を見ないで歌ったりするなど、子どもたちなりに考えて頑張って歌っています。

【5年生】身体測定

養護教諭の先生とともに、昨年度の生活調べを通して「すいみん」について考えました。
規則正しい生活リズム、早寝早起きをして、日中の学校生活を気持ちよく過ごし、よりよいものにするために、今できることについて考えました。

【5年生】総合 梅小路ファーム

「働くとは？」
総合では、これをテーマに学年全体で探求していきます。
「働く」と聞いて、どのようなことを思い浮かべるか、全体交流しました。

「人のために何かをすること」「物事を達成させること」
「信頼されること」「いろんな人と関わりをもつということ」
「人の役に立つこと」「社会に貢献すること」
など、たくさんの意見がでました。
実際に「働く」ことを経験・体験し、「働く」ことの意義について考えていきたいと思います。

【5年生】ともだちの日

４月のともだちの日では、「決まりって何のためにあるのだろうか」をテーマに話し合い活動をしました。「もし〜（決まり）がなかったら、どうなるのだろうか。」様々な場面を想像して考え、決まりの必要性、大切さについて考えていました。そして、学習の振り返りでは、話し合いで得たことについて高い集中力でまとめていました。

【5年生】算数 体積

4年生までに学習した「直方体と立方体」、それらのかさのことを体積ということを学習しました。教科書問題の直方体・立方体の体積について１立方センチメートルのキューブを使って実際に組み立てて考えました。体積は１辺が１センチメートルの立方体が何個分あるかで表すこと、単位は立方センチメートルであることを学びました。立方センチメートルを使って教科書問題の直方体・立方体の体積を表すことができました。