【５年生】 家庭科 「食べて元気！ご飯とみそ汁」 〜美味しいみそ汁を作ろう〜

　１組でも美味しいみそ汁が完成しました！

　「だしの香りにみその香りが合わさって、すごく美味しい！」
　「サツマイモは、切り方によって食感が変わると思いました。今日のはちょうどよかったです」
　「お麩が、だしを吸ってすごく美味しくなっていました！乾燥しているときと全然違ってびっくり」

　自分たちで作ったことがとても嬉しかったようです。今度はぜひお家で誰かのために作ってみてはどうでしょう。報告、待っていますよ♪

【５年生】 家庭科 「食べて元気！ご飯とみそ汁」 〜美味しいみそ汁を作ろう〜

　１組の調理実習の様子です。

　おだしをとるのは、もうお手の物。「かつおとこんぶのいい香り♪」
　だしを準備しながら、中に入れる実も準備します。さて、どんなみそ汁が出来上がるかな……？

【５年生】 算数科 「単位量あたりの大きさ」

　写真１枚あたりの値段を比べる方法を考えました。

　「昨日はちょっと難しいな……と思ったけど、ちょっと慣れてきたかも」
　「『１枚あたり』を知りたいときは枚数で割るんやな。『１円あたり』だったら値段で割るの？」
　「今回は『１枚あたり』で考えた方が分かりやすいかな」

　少しずつ慣れることができてきたようです。練習あるのみ！計算ミスには気をつけましょう！

【５年生】 国語科 「やなせたかし ―アンパンマンの勇気」

　やなせさんの人生で起こった出来事やから、やなせさんの考えや行動を読みます。

　「戦争で食べるものがない苦しみを知って、『正義』とは何かを考え続けておられたのだね。」
　「食べ物を分け合っている兄弟を見られたことから、アンパンマンが生まれたのか。」

　みんなよく知っているアンパンマンですが、生まれた背景については知らないことがたくさんありましたね。

【５年生】 道徳 「正義の実現」

　「名前のない手紙」というお話から、「いじめ」に直面したらどうしたらよいのか考えました。いじめに直接加担していなくても、黙認している傍観者もいじめの加害者と言えます。一人一人が当事者意識をもってほしいなと思います。

【５年生】 図画工作科 「ほり進めて 刷り重ねて」

　版画を制作する学習です。まずは、下絵のアイデアとなるものを探しました。今回のテーマは「昔話」。日本のお話や世界のお話……図書室に行って、久しぶりに絵本を手に取った人もいたのでは？「懐かしいなぁ〜」なんて言いながら、どのお話にするか考えました。

【５年生】 社会科 「自動車をつくる工業」

　学習したことを新聞にまとめています。初めて知ったことやみんなに伝えたいことを、ロイロノートに打ち込んでいきます。

　タイピングもかなり慣れてきましたね！

【５年生】 算数科 「単位量あたりの大きさ」

　異なる大きさの部屋に子どもが何人いるか考えて、どの部屋が一番混んでいるのか、どうしたら混み具合が分かるのか考えました。

　「たたみ１枚あたりの子どもの人数」という考え方と、「こども１人あたりのたたみの枚数」という考え方があることが分かりました。どちらでも考えられますね。

　「ややこしいなぁ……」「分ったような分からんような……」と感じている子が多いようです。この後に控えている「割合」の学習にも深く関係している学習なので、何度も繰り返し練習して、しっかり慣れるようにしましょう。

【５年生】 音楽科 「マイバラード」

　とてもきれいな声で歌うことができています。主旋律と副旋律が重なり合うところは「つられる〜！」と苦戦しながらも、重なり合いを感じられるようになってきました。

　歌詞に「届け 愛のメッセージ」とあるように、聴いている人に曲の素晴らしさが届くように歌いましょう♪

【５年生】 外国語科 「おすすめの旅行プランを提案しよう！」

　実際に話す練習をし始めています。練習を重ねるにつれて、スラスラと上手に話せるようになってきています！自信をもって提案ができるとよいですね。