【５年生】 国語科・書写 「文字の組み立て方（中と外）と，穂先の動き」 〜道〜

　「道」という文字を，よく観察して書きました。

　今回のポイントは大きく２つ。中の部分の「首」と外の部分の「しんにょう」のバランスを考えることと，穂先の動きに気を付けることです。

　特に，しんにょうを書く時のコツを，何度も何度も確かめながら書く様子が見られました。普段何となく書いている部分も，よく見て分析してみると，上手く書けたようでした。硬筆でも実践していきましょうね。

　今日は１組が学習しました。２組は明日学習します。

【５年生】 プール清掃

　来る水泳学習に向けて，高学年として初めてのプール清掃です。

　今まではお兄さんお姉さんにしてもらっていましたが，今年度からは自分たちが掃除をします。おかげですっかりピカピカになりました。みんなのおかげで，気持ちよく学習が始められそうです。ありがとう！

　自分の役割以上に「他にやることありませんか？」「ここもしたほうがいいな。」「手伝うよ！」と，声をかけ合って行っていたのが素敵でした。

【５年生】 久しぶりの給食！〜給食時間の様子〜

　山の家での食事ももちろん美味しかったですが，やっぱり給食も美味しいなぁ！と，モリモリ食べている子どもたちです。

【５年生】 花背山の家

　帰校式の様子です。

　疲れの中にも，「やり切った」「楽しかった」という表情が滲んでいました。きっと，お家にお土産話をたくさんもち帰ったことと思います。たくさん聞いていただけると嬉しいです。

【５年生】 花背山の家に向けて

　いよいよ，来週の月曜日，山の家へ出発します。お天気がやや心配ですが，子どもたちのやる気が雨雲を吹き飛ばしてくれるのではないかな……と思います。

　施設や活動について，最終の確認を行い，頑張りカードを書きました。めあてを意識して，楽しく充実した一泊二日にしましょうね。

　合言葉は「５Ｇ」！

【５年生】 図画工作科 「アート・カードを使って」

　２組の学習の様子です。

　お気に入りのカードも見つかったようで，その訳を説明する様子も見られました。また，同じカードを選んでいても，選んだ理由が違っていることもあったので，「人によって感じ方が違って面白いな。」という気付きもあったようです。

【５年生】 図画工作科 「アート・カードを使って」

　様々な「アート・カード」を使った活動を通して，鑑賞活動を行いました。

　「このカードの絵，知ってる。○○っていう人が作った作品や。」
　「このカードとこのカードは似てるなぁ。」
　「この作品は何が写っているんだろう？」

　などと，子どもたちは思い思いの感想を呟きながら，アートを楽しんでいました。今回は，「マッチング・ゲーム」を行いましたが，アイデア次第で他の活動もできそうですね。

　写真は１組の様子です。

【５年生】 算数科 「小数のかけ算」

　いま学習している小数のかけ算が，面積や体積を求めるときにも使えるのか，試して確かめてみました。単位換算の復習でもありますね。

　図をかいたり，単位を変えたりして計算することができました。

【５年生】 国語科 「言葉の意味が分かること」

　「言葉の意味が分かること」を読んでまとめた要旨と，要旨や例の示し方に対する自分の考えを交流し，学習を終えました。

　「筆者の主張を読み取るためには，どのようなことに気を付ければよいかが分かった。」
　「今度要旨をまとめるときは，もっと上手くできそうだな。」
　「筆者の考えと自分の考えを対比して考えられたなぁ。」
　などの振り返りが挙げられました。今後，説明文を読むときに生かせそうですね。

【５年生】 花背山の家に向けて

　学年旗ができました！学年目標である「５Ｇ」の星を，花背の空に輝かせます。

　活動の中でも，５つのＧを大切に，充実した一泊二日にしていきましょう！