【５年生】速さテスト

　算数科「速さ」のテストに取り組みました。覚えた公式を使って，正確に計算することができました。

【５年生】日本の食料自給率は？

　算数科「みらいへのつばさ」では，日本の食料自給率の現状について調べました。「国内消費仕向け量÷国内生産量×１００」をすることで導き出せると理解した子どもたち。野菜や小麦の食料自給率について計算していきました。

【５年生】バレーボール

　体育科では「バレーボール」の学習がスタートしました。コロナの関係で向かい合っての学習ができないので，壁に向かってボールを出して，トスの練習をしていきました。

【５年生】鴨川は汚かった！？

　社会科「環境を守るわたしたち」では，今の鴨川とかつての汚れた鴨川の写真を見比べて，あまりの違いに驚いた子どもたち。どうしてそんなに汚れてしまったのか，教科書を使って調べていくことで，事実を知ることができました。

【５年生】スピーチメモをつくろう

　国語科「提案しよう，言葉とわたしたち」では，調べたことをもとにスピーチするためのメモを作りました。教科書のモデル文を見ながら，大事なことを落とさず，話の流れを意識して作り上げていきました。

【５年生】部活動閉講式

　中間休みに部活動の閉講式を行いました。部活動を曜日ごとに実施し，修了証をもらった子どもたち。来年はたくさんできるといいですね。

【５年生】図形を描くプログラムは？

　算数科「算数ラボ」では，「スクラッチ」というプログラミングソフトを使って，図形を描くプログラムを作りました。クラスのみんなで正方形の作り方のプログラミングを考えた後は，それぞれ力で正三角形や正五角形，星形などを作っていきました。

【５年生】自然災害を防ぐテスト

　社会科「自然災害を防ぐ」のテストに取り組みました。風水害が起こる前兆を資料からうまく見つけ出すことができていました。

【５年生】６年生からのお返し

　３月８日（火）の給食時間に６年生がお返しとしてストローのごみを入れる缶をプレゼントしてくれました。梅ちゃんが描かれたかわいらしい缶に，子どもたちも喜んでいました。

【５年生】どんな思いで働いているのだろう

　総合的な学習の時間「わたしたちと仕事」では，働いている人がどのような思いで働いているのかについて，動画から見付けていきました。今まで知らなかった仕事についても知ることができ，考えの幅が広がったようです。