【５年生】分数の練習問題にチャレンジしよう

　算数科「分数（１）」では，今までの学習をふり返る練習問題に取り組みました。たくさんの問題がありましたが，粘り強く取り組む姿はさすが５年生！

【５年生】ポスターセッションに向けて

　夏休みの自由研究で取り組んだことをパワーポイントでまとめた子どもたち。その内容をプリントアウトし，模造紙に貼ってポスター作りに取り組みました。

【５年生】流れる水の働きには？

　理科「流れる水のはたらきと土地の変化」の学習では，流れる水にはどのような働きがあるのかを予想しました。「土を動かす」や「土をけずる」といった予想を立てた子どもたち。その後，砂場で実際に水を流し，どのような変化が起こるのかについて調べました。

【５年生】水産業のさかんな地域とは？

　社会科「水産業のさかんな地域」では，日本の水産業について，いくつかの資料をもとに調べました。たくさん取れる漁港がある一方で，輸入が増えているなど，現状と問題点をつかむことができました。

【５年生】種をまいて１０日後

　大根の種をまいて，１０日が経ちました。前よりも長くなってきています。

【５年生】頑張ったところは？

　図画工作科「言葉から思いを広げて」では，仕上げた作品の鑑賞会をしました。まずは，ペアでがんばったところや工夫したところを伝え合いました。その後，全体の作品を見て回り，友だちの作品のよさを書き出していきました。

【５年生】分母の違う分数のたし算やひき算をしよう

　算数科「分数（１）」では，分母の違う分数のたし算やひき算の仕方を考えました。通分して分母をそろえれば計算できることに気づいた子どもたち。たくさん練習問題に取り組み，慣れていくことができました。

【５年生】運動場でエイサー

　体育参観日に向けて，表現「エイサー」の練習に励んでいます。緊急事態宣言が解除されたことで，合同で練習することが可能になりました。運動場で合わせ，本番のイメージをつかむことができました。

【５年生】整数テスト

　算数科では「整数」のテストに挑戦。約数を見つける問題では，かけるともとの数になる２つの数字のペアを見逃さないように探していきました。

【５年生】どんなことが話されているのかな？

　外国語科「He can run fast. She can do kendama.」では，映像を見て，どんなことが話題になっているのかを考えました。その後，スポーツや動作などの英語での言い方に慣れ親しみました。