【４年生】 国語科 「一つの花」

　物語を読んで心に残ったことを文章に書き表し、友だちと伝え合いました。

　「わたしは・・・の場面が心に残りました。なぜなら・・・」
　「ぼくも選んだ場面は同じでした。でも、理由は違っていて・・・」
　「なるほど、その理由もいい意見ですね。」

　同じ物語を読んでいても、心に残る場面や、その解釈は人によって違っていました。交流することで考えが広まったり深まったりして、おもしろいですね。

【４年生】 算数科 「垂直・平行と四角形」

　垂直・平行を学習し、それらの知識を用いて様々な四角形について学んでいます。角の大きさや辺の長さなど、様々な視点から特徴をとらえたり、実際に図形をかいたりして、学びを深めています。

【４年生】 社会科 「くらしとごみ」

　普段生活しているとどうしても出てしまう「ごみ」。ごみは捨てられた後、どこに行くのでしょう。そして、どのように処理されるのでしょう。

　来週、さすてな京都に行って実際のごみ処理について教えていただきます。学校でも予想を立てて下調べをしています。

【４年生】 図画工作科 「まぼろしの花」

　１組の学習の様子です。

　「背の高い花だから、画用紙を縦にして描こう。」
　「柔らかい雰囲気にしたいから、コンテで描こうかな。」
　「細かいところはペンで描きたいな。」
　など、思いに合わせて、よく考える姿がたくさん見られました。素敵な花が咲き始めていますね。完成がとても楽しみです。

【４年生】 図画工作科 「まぼろしの花」

　自分の表したいイメージに合わせて画材を選び、思い思いの花を描いています。今週は、下描きを進めている子が多かったですが、着色に進んでいる子もいます。

　どの子も丁寧に細かいところまで一生懸命描こうと、集中して頑張っています。写真は２組の学習の様子です。

【４年生】 梅干しパワーで夏を元気に！ 〜給食時間の様子〜

　今日は６月の和献立の日でした。金時豆の甘煮、もずくの味噌汁、豚肉と小松菜の梅炒めでした。

　今の時期である「梅雨（つゆ）」が「梅の雨」と書くように、梅はこの時期にたくさん採れます。スーパーマーケットにも青梅が並んでいるのをよく見かけますよね。梅はそのままでは食べることができないので、様々に加工されます。酸っぱい梅干しもその一つです。

　梅干しの酸味の正体は、暑い夏を乗り切るために必要不可欠なクエン酸。今日の献立である「梅炒め」も、さっぱりとしていて美味しかったですね。ぜひ、疲れた身体には梅干しを！

【４年生】 夏の新献立 〜給食時間の様子〜

　今日の給食は新献立「野菜のささみごまだれがけ」、それに「さわらの竜田揚げ」でした。

　シャキシャキのもやしときゅうり、切り干し大根に、特製の「ささみごまだれ」をかけていただきました。さっぱりとした夏らしい味わいに、子どもたちは大喜びで「おいしい！」「また食べたいな〜」とモリモリ食べていました。ささみはタンパク質が豊富で、身体づくりに欠かせない食材です。

　外はサクサク、中はふんわりの、さわらの竜田揚げも大人気でしたよ。

【４年生】 外国語活動 「Let's play cards.」

　子どもたちは、ペア交流が得意です。できるだけたくさんの友だちと交流しよう！と、「○○さん、次一緒にやろう！」と声をかけながら、時間いっぱい活動しています。

　毎朝のDaily Questionも相まって、天気の尋ね方がどんどん上手になってきましたね。

【４年生】 理科 「電気の通り道」

　乾電池の数やつなぎ方と、電流の大きさには何か関係があるのでしょうか。実験を通して考えてみました。条件を変えながら、一つ一つ確かめています。

【４年生】 国語科 「一つの花」

　物語文の学習です。みんなで学習計画を立て、「心に残った部分について伝え合う」ということをめあてに学習を進めています。