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最新更新日:2024/08/30 |
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【4年生】 算数科 「一億をこえる数」
億をこえる数を目にする場面には、どんなものがあるでしょう。人口、天体の大きさ、お金・・・などなど、様々な場面で使いそうですね。
3年生の時よりも、位の大きな数の学習をしていきます。「初めはちょっとややこしいと思ったけれど、友だちと交流したらよく分かりました!」という人もいました。みんなで学習する価値ですね。 ![]() ![]() 【4年生】理科 「理科のガイダンス」
今年度の理科は、専科教員の中川先生と一緒に学習します。昨年度、道徳と書写の学習でお世話になっていたので顔なじみではありますが、気持ち新たに学習をスタートしました。
今日は4年生の理科の学習のガイダンスとして、先生の自己紹介を聞いたり「なぜ?」を大切にするための理科のクイズをしたりしました。根拠をもって予想したり、今までの学習と関連付けて考えたりしていくことを大切にしたいですね。 ![]() ![]() 【4年生】 国語科 「なりきって書こう」![]() ![]() ![]() 書き終わった子どもたちは、「○○さん、交流しよう!」と、声をかけ合って、それぞれの書いた分を読み合いました。同じものを選んでいても想像する内容が違っていることに気が付いたり、自分にはない発想で書いている友だちの文章に刺激を受けたりしていました。 楽しくなりきった文章がたくさん出来上がりました。 【4年生】 国語科 「なりきって書こう」
普段身の回りにある文房具、ぬいぐるみ、本・・・・もし、それらが話せるとしたら?想像してなりきって文章を書く学習です。
よりなりきって書くために、ふき出しを作ってものに当てながら考えてみました。子どもたちの想像によって、いろいろなものが喋り出して、とても楽しい時間でした。また、ノートに文章を書くときには、丁寧な字でしっかりと書くことができていました。 写真は1組の学習の様子です。 ![]() ![]() ![]() 【4年生】学年集会![]() ![]() ![]() 学年目標である「日進月歩」とはどういう意味なのか、どんな願いを込めているのか、担任から話をした後、「じゃあ自分たちは具体的にどうする?」「どんな姿を目指していく?」ということについて話し合いをしました。 「丁寧な言葉遣いができるようになりたいな。」 「何事も諦めず、努力できる学年にしていきたいね。」 「下級生が増えるから、お手本になる行動をしていこう。」 素敵な意見がたくさん出ました。一日の進みは少しでも、それが日々積み重なっていけば、大きな力になります。また、一人では難しいことでも、仲間と協力することで達成できることもあります。子どもたちの「頑張ろう!」という気持ちを大切に、日々支えていきたいと思います。 【4年生】 令和6年度 4年生スタートです!
2組の学習の様子です。
国語科の「力を合わせて ばらばらに」の学習で、グループワークを行いました。お題に沿って、グループのみんなが被らないように話し合いをします。 「わたしが思っているのはね・・・」 「えっ、じゃあ僕は、絶対違うのを想像してると思う!」 「大丈夫かな?○○さんのって、食べ物?」 今日はわざとみんなの意見が違うものになるように話し合いをしましたが、これからの学習の中でも、一人ひとりが違う意見をもつこともあるでしょう。でも、異なった意見をもつからこそおもしろいですよね。多様な意見を認め合えるような、しなやかな心をみんなで育てていけると素敵だなと思います。 ![]() ![]() ![]() 【4年生】 令和6年度 4年生スタートです!![]() ![]() ![]() 4年生は、高学年の仲間入りの第一歩の年。今日の朝の集団登校で優しく声をかけながら歩いたり、校内で「授業中やし、静かに歩こう!」と声をかけ合って行動したり。早くも、頼もしい素敵な姿をたくさん見ることができました。 今日は新しい教科書を配布して確認したり、自己紹介カードを書いたり、新年度のスタートの準備をしました。これからの学習や活動が楽しみですね。 写真は1組の学習の様子です。 |
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