【４年生】 国語科 「聞き取りメモのくふう」

　「よい聞き方」「よいメモ」とは、どんなものでしょう。練習したことを通して、話し合いました。

　「しっかり聞くことが大切だけど、もし聞き逃してしまったら・・・」
　「もし、話がすぐ終わってしまったら・・・」
　「こんな準備をしていけば大丈夫じゃない？」

　インタビューに備えて、意見を出し合い交流しました。

【４年生】 社会科 「日本地図を広げよう」

　それぞれのクラスで作った都道府県クイズが完成しました！４年生の廊下に貼ってあります。休み時間にカードをめくって、クイズに挑戦している姿が見られます。ぜひ、４７都道府県すべてマスターできるように頑張ってくださいね！

【４年生】 総合的な学習の時間 「未来を担う梅っ子隊」

　先週話し合ったことを交流しました。学習の道筋が立ってきましたね。

【４年生】 まるで今日の天気のように・・・ 〜給食時間の様子〜

　今日の給食は、麻婆豆腐と春雨の炒め物でした。なぜ「春雨」と書くのかというと、作っている様子が、春に降る雨に似ているからだそうです。

　今日は朝からしとしとと雨が降っていました。まるで今日のお天気は春雨のようでしたね。

【４年生】 図画工作科 「おもしろだんボールボックス」

　１組の学習の様子です。

　「私は友だちからもらった手紙を入れたいなぁ。」
　「動物が、ガバッと口を開けたところを蓋にしたいな！」
　「ななめに切って組み合わせるのもおもしろそう。」

　いろいろなアイデアが出てきます！楽しみですね。

　お家にある段ボールの中で、学習に使ってよいものがあれば、子どもたちに持たせてくださると大変有難いです。どうぞよろしくお願いいたします。

【４年生】 図画工作科 「おもしろだんボールボックス」

　だんボールを切ったり組み合わせたりして、楽しいボックスを作ります。「自分だったら何を入れようかな？」というところから、設計図を考え始めました。

　「大好きなゲームとおもちゃを入れられるようにしたいな。」
　「どんな飾りつけにしようかな？」
　「私は集めている細かいものを分けて入れられるようにしたい。」

　工夫を凝らして、自分が楽しく使えるボックスにしたいですね。写真は２組の学習の様子です。

【４年生】 国語科・書写 「毛筆用具のあつかい方」・「点画の筆使い」 〜花〜

　２組の学習の様子です。

　「なぜ、毛筆書写の学習をするのでしょう。」と問いかけたとき、「昔からある伝統を守るため。」という意見が出ました。まさに、書道は素晴らしい日本の伝統文化の一つです。文化に触れてそれを次世代へ伝えていくという視点でも、書写の時間を大切にしてほしいと感じました。

　姿勢や用具の扱い方に気を付けて、丁寧に書く姿がたくさん見られました。

【４年生】 体育科 「リレー学習」

　初めはたどたどしかったバトンパスですが、どのチームもだんだんと上手になってきています！スピードに乗ってバトンが渡ると、「おお〜！」「今のよかった！うまい！」と友だちから歓声が上がります。

【４年生】 避難訓練（火災）

　今日は、今年度初めての避難訓練。理科室から火が出たことを想定して、避難しました。放送の指示をしっかりと聞き、落ち着いて行動することができました。

　非常事態はいつどこで起こるか分かりません。何が起こっても冷静に自分の命を守れるように、普段から備えておきましょうね。

【４年生】 社会科 「日本地図を広げよう」

　都道府県の調べ学習も、ラストスパート。調べたことを地図にまとめようとしています。友だちが調べたことを自分の知識につなげてほしいと思います。