【４年生】こんなところが素敵だね

　国語科「感動を言葉に」では、作った詩を読み合い、感想を伝え合いました。ロイロノートに感想を入力し、交流の後に読み返しました。

【４年生】宇治茶はどうやって作られているのだろう

　社会科「古くから受けつがれてきた産業のさかんな宇治市」では、宇治市ではどのようにお茶が作られているのかを調べました。覆いをして栽培するのと覆いをしないで栽培するのとでは大きな違いがあることに気付くことができました。

【４年生】サッカー（最終回）

　体育科では「サッカー」の学習が終了。作戦を考えて攻めたり守ったりできるようになり、ずいぶんと成長しました。

【４年生】１年間の植物の様子をまとめよう

　理科「季節と生き物（６）冬」では、観察してきた植物の様子を１枚の画用紙にまとめることにしました。１年間の変容が分かるように、上手に配列していきました。

【４年生】こんな詩ができましたけど

　国語科「感動を言葉に」では、作った詩をグループで手直ししていきました。自分の思いが表れているか、リズムが良いかなど、いろいろな視点からアドバイスを送り合い、修正をしていきました。

【４年生】食べ物の産地や旬を調べてみよう

　総合的な学習「未来をになう梅っ子隊」では、食べ物の旬や産地を調べてみました。旬でない野菜をつくるエネルギーや遠いところから運ぶ際に発生するＣＯ２の大きさに驚く子どもたちでした。

【４年生】どうすればいいのかな

　算数科「調べ方と整理のしかた」では、２つのことがらを整理したいくつかの表から、安全な学校生活について考え、話し合いました。いろいろなアイデアをグループで出し合い、ワールドカフェ形式で交流していきました。

【４年生】梅小路コンサートに向けて３

　梅小路コンサートに向けて体育館での練習がスタート。立ち位置を確認して、一通り歌ったり演奏したりしていきました。

【４年生】冬の生き物の様子をまとめよう

　理科「季節と生き物（６）冬」では、冬になって生き物たちがどのような様子になっているかをロイロノートにまとめました。何度も繰り返し取り組んできただけあって、子どもたちはスムーズにまとめていけました。

【４年生】なぜ宇治茶が作られるようになったのだろう

　社会科「古くから受けつがれてきた産業のさかんな宇治市」では、宇治茶が宇治市あたりで作られている理由を調べました。気候や土地が適していることや歴史的な側面などについても調べられました。