【４年生】長所は見つけるものではなく

　道徳では「つくればいいでしょ」のお話から、長所を伸ばすために必要なことについて考えました。長所は努力次第で作っていくことができると気づいた子どもたち。これからがんばって増やしていこうとするふり返りが多く見られました。

【４年生】世界にほこる和紙

　国語科では、「世界にほこる和紙」を読んで、文章の内容について感想を伝え合いました。その後、文章の組み立てを考えるために、どの段落が「初め」「中」「終わり」に当たるのかを話し合いました。

【４年生】２けたでわるわり算の筆算

　算数科では、「２けたでわるわり算の筆算」のテストに取り組みました。計算ミスのないように、何度も計算して確かめていきました。

【４年生】１平方メートルをつくろう

　算数科「面積」では、新聞紙を貼り合わせて、１平方メートルの広さを作りました。その上に立ったり、踊り場や洗面所に並べたりして、面積の感覚をきたえていきました。

【４年生】「…らしさ」について考えよう

　ともだちの日の学習で「…らしさ」について考えました。まずは、グループで「男らしい」「女らしい」について、思い浮かぶものをたくさんあげていきました。その後、他のグループへ行き、当てはまらないなと思うものを指摘し合う中で、男女で決めつけるのはよくないと気づくことができました。

【４年生】漢字・言葉のテスト

　国語科では「漢字・言葉」のテストに挑戦しました。同じ意味をもつ言葉の問題にも上手く対応して答えることができました。

【４年生】３年生が発表に来たよ

　３年生が総合的な学習の時間で学んだことを紹介しに来てくれました。発表後、４年生から感想を伝えました。

【４年生】わたしたちの体と運動のたしかめ

　理科「わたしたちの体と運動」では、学んだことを確かめるプリントに挑戦。ノートや教科書で確かめながら問題に答えていきました。

【４年生】漢字５０問テスト！

　９月から１０月までの漢字の学習を確かめる問題にチャレンジ。自主勉強でたくさん取り組んだ子たちは、しっかりと成果を出していました。

【４年生】伝統工芸を見てみよう

　国語科「伝統工芸のよさを伝えよう」の学習では、伝統工芸とは何かについて学びました。その後、伝統工芸について書かれたパンフレットを読み、伝統工芸について理解を深めました。