【３年生】 図画工作 「いろいろ うつして」 版を刷りました

　紙で作った版を使って，実際に刷ってみました。貼り重ねたところがうまく絵に表れると，嬉しいですね。いろいろな動物たちが刷り上がってきましたよ。

【３年生】 国語科・書写 「『曲がり』と『おれ』の筆使い」

　久しぶりの毛筆書写に「ちょっとドキドキするわぁ〜！」と言いながらも，文字のバランスや筆使いに気をつけながら書くことができていました。

　今日のめあては，「曲がり」と「おれ」の筆使いの違いを確かめて書くことでした。「曲がり」の時は，筆を止めずにゆっくりと方向を変え，「おれ」の時は，筆を一度止めて方向を変えます。子どもたちは何度も確かめながら，筆を運んでいました。

【３年生】 １年生の教室におじゃましました♪

　３年生が１学期の「朝の歌」や，梅小路コンサートで歌っていた「にじ」という曲を，今，１年生も教室で歌っているそうです。お兄さんお姉さんとして，なにかアドバイスができないかな？と，教室におじゃまさせてもらいました。

　１年生はついつい元気すぎる声で歌ってしまうようです。
　「のどで声を出すのではなく，おなかから声を出すといいよ。」
　「歌声でにじをかけるように，やさしい声で歌うんだよ。」
　と，アドバイスをして歌をプレゼントしました。３年生も，１年生から歌声を褒めてもらい，嬉しかったですね。

　「今度は１年生と一緒に歌えるといいなぁ〜・・・」と楽しみにしていますよ♪

【３年生】 国語科 「ローマ字」 パソコンのローマ字入力に挑戦！

　国語科で学習したローマ字を実生活でも生かせるように，一生懸命練習しています。速く，正確にタイピングできるかな？

【３年生】 人権ウィーク

　人権ウィークで「友だちを大切にすること」「いじめをなくすこと」について考えてきました。
　３年生では，普段の自分たちの行動や言動を振り返り，「チクチク言葉」（相手を傷つけるような言葉）ではなくて，「まほうの言葉」（相手に寄り添ったり元気づけたりするやさしい言葉）を使おう！と，頑張ってきました。
　今日の「人権集会」で，他の学級の取り組みを知り，改めて，これからどんなことに気をつけていきたいか，どんな言葉を使っていきたいか考えました。
　温かい「まほうの言葉」があふれる３年生にしていきましょう♪

【３年生】 社会科 「市の様子とくらしのうつりかわり」

　これまでの学習で，京都市の昔から今までのうつりかわりについて，少しずつ理解が深まってきました。
　今度は，人々のくらしに注目し，どのような道具を使って生活をしていたのか調べることにしました。インターネットを使って，「昔の道具」について調べている様子です。

　調べていると，ある児童が，
　「先生，昔って言っても，『江戸時代』はちょっと昔すぎるよなぁ・・・」と，ポツリ。
　そうですね。「昔」と一口に言っても，市の様子と同じように，道具にも「うつりかわり」があるようです。道具がどのように変化してきたのか，さらに調べていきたいですね。

【３年生】 図画工作科 「いろいろ うつして」

　いろいろな材料を使って，版画に挑戦します。テーマは「好きな動物」です。
　今日は，紙を切った破いたり，それから違う材料も組み合わせて，「はん」を作りました。刷り上がりをイメージしながら，どんな材料をどんな形にして作るか，考えました。

【３年生】 音楽科 「いろいろな音のひびきをかんじとろう」

　「おかしのすきな まほう使い」という曲で，「音楽づくり」に取り組みました。「まほうの音楽」を作り，曲中でまほうをかけます。
　今までの学習で，「まほうの音楽のもと」を作り，グループごとに「まほうの音楽」を作りました。楽器の音のひびきや音色を考えながら，鳴らし方を工夫したり，音の組み合わせを決めたりしました。
　今日はそれぞれのグループのまほうの音楽を入れて，みんなで歌うことができました。
　
　楽しいまほうは大成功でしたね♪

【３年生】 体育科 「マット運動」

　１時間を，「ねらい１」と「ねらい２」の時間に分けて学習しています。
　「ねらい１」では，自分が今できる技を連続して行えるように練習しています。まっすぐ，丁寧に回れるように，何度も練習しています。
　「ねらい２」では，少し頑張ればできそうな技に挑戦しています。自分たちで場づくりを行い，アドバイスしたり友だちを手伝ったりしながら学習に取り組んでいます。

【３年生】 算数科 「学びをいかそう」

　２学期の学習も，まとめの内容に入ってきています。
　今日は，「図にかいて，間の長さを考えよう。」をめあてに，等間隔に木を植えたときの間の長さの求め方を考えました。
　単純にかけ算をすると計算が合わなかったことから，子どもたちは，「図をかいて考えることは大切なのだな。」「これから式で答えを出した後にも，図やたしかめ算で確かめよう。」と振り返っていました。