【3年】ゆっくりペース走 〜体育科〜

　来週のチャレンジマラソンに向けて，子どもたちは「ゆっくりペース走」に取り組んでいます。

　長い距離を適度に走ることが，体や頭にいいということを伝えると，子どもたちは一生懸命走りだしました。
　精いっぱい走っている姿をみると，つい応援したくなります。

　しばらくぶりに筋肉痛を感じている子もいるようです。
　休みをはさみつつ，チャレンジマラソンではたくさん走れるように，準備していきたいと思います。

【3年】作品紹介 〜図画工作科〜

「ペタパタひらくと」の作品をもう１つ紹介します。

　外側から見るとただの箱ですが，横の隙間から中をのぞくと…

　「うわっ！めっちゃきれい！」という子どもたちの声。

　水族館をイメージしたそうです。
　暗い箱の中にライトを入れて，世界をつくっています。
　子どもたちの想像力には，毎回驚かされます。

【3年】色付け完成！ 〜図画工作科〜

　研究授業で行った「ペタパタひらくと」の続きです。

　ついに完成まで仕上げました。
　といいつつも，子どもたちはまだまだし足りない様子でしたが…

　完成した作品は，どれもアイデアが詰まっていて，素晴らしい出来でした。

　段ボール箱を生かした作品の数々をご覧ください。

　ちなみに最後の写真には「鳥」がいるそうです。
　どの部分が鳥か，わかりますか？

【3年】楽しかった図画工作〜校内研究授業〜

　３年生は校内研究授業で，図画工作科の「ペタパタひらくと」をしました。
段ボール箱に思いのまま色を付け，その後に組み立てて楽しむ単元です。

　はじめに，前回の授業で気付いた段ボール箱の特徴を振り返りました。

　その後は，お楽しみの時間です。
　紺色の布をめくると，そこにはお家から持ってきてもらったスタンプや，一気に色付けできるローラーが隠されていました。
「思いっきり色を塗ってみよう！」
という合図とともに，絵の具を取りに行く３年生。
　すでに目はキラキラで，
　早く色を付けたい！という心の声が聞こえてきます。

　すぐに夢中になって色を付け始めました。
　始めに段ボールを白ですべて塗ってしまうグループ。
　青いグラデーションを意識するグループ。
　とにかくいろんな色を付けたいグループといったように，みんなが色を付けることを楽しんでいました。

　その後，手を止めて段ボールを組み立てると，子どもたちが色んな見え方を教えてくれました。
「大きな空が広がっているみたい！」
「水族館をのぞく穴かな？」
　どの見え方も，感性豊かでとても素晴らしかったです。

　次の時間は，色付けを完成させて，色んな見え方・考え方を交流する予定です。
　次の時間も楽しみです。
　充実した校内研究授業でした。

【3年】用具であそぼう 〜体育科〜

晴れの日は運動場で元気に体育をするのですが，雨がぱらついているときの体育は，みんなで用具遊びをしています。

　今回は，棒とフラフープを使って遊びました。
　どんなことをして遊べるか聞くと，たくさんアイデアを発表してくれます。

「フラフープを回してみたい！」
「転がしてみてもおもしろそう！」
「棒が倒れる前にキャッチするのはどう？」

　いろんなアイデアにあふれたところで班に分かれて，用具遊びをしました。
　限られた用具を，友達と協力して使う姿も，とてもステキでした。

【3年】先生はじめまして 〜外国語活動〜

今週，新しいＡＬＴの先生が来てくれました。

先生はとても明るく元気いっぱいの方です。初めのうち，子どもたちは先生の勢いに戸惑いがちでしたが，徐々に気持ちが高まり，先生と一緒に授業を楽しんでいました。

最後はみんなで
「イエーーイ！」
と，先生の合図に合わせて右手を上げていました。

　これからの外国語活動が楽しみです。

【3年】オンライン工場見学 〜社会科〜

子どもたちは今年，社会見学に行く機会がありませんでした。
そこで，雪印メグミルク京都工場にご協力いただき，オンライン工場見学を行いました。

いつも飲んでいる牛乳が, 本当はたくさんの工程を経て，みんなの手に届いていることや，半分以上は北海道の牛からとれていて，船やタンクで運んでいることを知りました。

　質問タイムでは，子どもたちからたくさんの質問が飛び交いました。
「牛一頭からとれる牛乳の量はどれくらいですか。」
「どんな思いでお仕事をされているのですか。」
「牛乳はなぜおいしいのですか。」
など，挙手する手は止まりませんでした。

　充実した学びの時間を過ごせました。
　給食の時間には，牛乳を手に取ってじっと眺める子がたくさんいました。

【3年】話し合いをしよう 〜国語科〜

子どもたちは国語科で話し合い活動をしました。

普段友達と話すことは多いけれど，意見を出しあってまとめたり，司会役が進めたりすることはあまりありません。

今回は，各班でテーマを設定し，話し合いました。

しっかりと目的を立て，決め方を確認し，自分の意見をノートに書き込みます。
準備ができたら交流です。

「ぼくは〇〇がいいと思います。なぜなら・・・」
「この時は，〇〇さんはどうしますか。考えを聞きたいです。」
など，司会役を中心に，たくさんの意見と質問を交流していました。

最終的に，話し合いがうまくいった班もあれば，うまくいかなかった班もありました。
意見がまとまらなかったようです。

いい勉強ができたね，と活動の価値を認めつつ，次はどうしたらよいか，みんなで考えていきました。
　今度話合い活動をするときに，きっと生かせると思います。

【3年】鉄棒運動をしています 〜体育科〜

　３年生は鉄棒運動を学んでいます。
　鉄棒の前にある技カードを見ながら，鉄棒にみんなで上がったり，回ったり，下りたり，楽しみながらしています。

　逆上がりが得意な子に実演してもらいました。
　上手な逆上がりを見せてくれたので，みんなで拍手。
　どこがよかったか聞くと
「勢いがあった」
「おなかが鉄棒にくっついていた」
「うでが伸びてなかった」
などと答えていました。
　チャレンジしている子のヒントになったようで，その後，ダッシュで鉄棒に向かっていきました。