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最新更新日:2024/08/04 |
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5・6年生 学習の様子(7月19日)
5・6年生は,体育の水泳の学習に取り組んでいます。
今日が最後の水泳学習でした。短い学習期間でしたが,どれだけ泳げるようになったでしょうか。最後に,距離にチャレンジしました。 (※5・6年生の学習ですが,記事のカテゴリは5年生で設定しています。) ![]() ![]() ![]() 5年生 学習の様子(7月16日)
5年生は,家庭科の「ひと針に心をこめて」の学習をしています。
今日は,「ボタン付け」に挑戦しました。その後,玉結びや玉止め,ボタン付けのポイントなどをみんなで確かめ,プリントにまとめていました。 ![]() ![]() ![]() 5年生 学習の様子(7月13日)
5年生は,外国語の学習をしています。
一人一人が考えたオリジナルの時間割をつないで,グループで1週間の時間割をつくりました。今日は,グループの時間割をみんなに伝えます。。画面に映した時間割を示しながら,発表しました。 ![]() ![]() ![]() 5・6年生 学習の様子(7月12日)
5・6年生は,体育の「水泳運動」の学習をしています。
5・6年生も,5回目の水泳学習です。今できる泳ぎ方で泳ぐことのできる距離を延ばすことや,新しい泳ぎ方をマスターすることに挑戦しています。今年度は2年ぶりの水泳学習ではじめは戸惑いも見られましたが,ずいぶんと感覚を取り戻してきたようです。 (※5・6年生の学習ですが,記事のカテゴリは5年生で設定しています。) ![]() ![]() ![]() 5年生 学習の様子(7月9日)
5年生は,算数の「合同な図形」の学習をしています。
合同な三角形をかく方法はいくつかありますが,わかっている辺の長さや角の大きさに合わせて作図していきます。このときは,「1辺両角の型!」で作図しています。あとの2つの方法は,どんな名前が付けられていたのでしょう…?ぜひ,お子さんに聞いてください。 ![]() ![]() ![]() 5年生 学習の様子(7月2日)![]() ![]() ![]() 5年生 学習の様子(4)(7月1日)
最後に,今日の“Good speaker”がみんなの前で発表しました。はっきり話したり友達に問いかけたりして,すばらしい発表を見せてくれました。
今日の授業は,授業研究会として行いました。教職員も外国語科の指導について研修を深めることができました。今日の学びを,今後のよりよい指導のために生かしていきたいと思います。 ![]() ![]() 5年生 学習の様子(2)(7月1日)
話し手は,聞き手に“Do you like math?”と尋ねたり,聞き手は話し手の話す内容に”Me,too.”や“sounds good.”とレスポンスしたりしてやり取りを重ねました。
![]() ![]() ![]() 5年生 学習の様子(2)(7月1日)
それぞれの時間割が完成したら,友だちに発表します。まずは,担任の先生がモデルとなり,ALTの先生と数人の子どもと一緒にやり取りのデモンストレーションをしました。
その後,グループ内で発表をしました。 “On Monday, I have P.E.,math,science,…”と,自分のオリジナルの時間割を紹介します。 ![]() ![]() ![]() 5年生 学習の様子(1)(7月1日)
5年生は,外国語科の“What do you have on Monday?”の学習をしています。
今日は,自分のオリジナルの時間割を完成させ,友だちに伝えます。まずは,昨日までに作った3時間に続き,5時間までの時間割を作ります。「ロイロノートスクール」を使って,思い思いの時間割を作りました。 ![]() ![]() ![]() |
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