5年生 学習の様子（12月22日）

5年生は，社会の「工業生産を支える輸送と貿易」の学習をしています。

今日は，単元全体を通した学習問題についてのまとめをしました。様々な工業製品は，どのようにして私たちのもとに届けられるのかについて，学習したことをふり返りながらまとめを書いていました。

5年生 学習の様子（12月16日）

5年生は，外国語科の“I want to go to Italy.”の学習をしています。

自分が行きたい国を友達に紹介するために，その国で「できること」を伝えるプレゼンテーションづくりをしています。

5年生 学習の様子（12月15日）

5年生は，図工の「ほり進めて刷り重ねて」の学習に取り組んでいます。

版画にする鳥の下絵を描き進めています。5年生は，彫り進みの多色版画に取り組んでいるので，どんな色の作品にするのかイメージを持つことが大切です。GIGA端末を使って画像に色を乗せてみながら，仕上がりのイメージを確かめています。

5年生 学習の様子（12月14日）

5年生は，家庭科の「食べて元気！ごはんとみそ汁」の学習をしています。

今日は，みそ汁をつくりました。煮干しでだしを取り，具はだいこんと油あげの味噌汁です。家のみそ汁とはだしの取り方が違う子もいたようですが，「おいしい。」と言って束ていました。

5年生 学習の様子（3）（12月7日）

実際に味わってみると，昆布だしとの違いをよく感じることができたようです。「おいしい！」「味がはっきりした。」という声が聞かれました。

最後に，合せだしに塩としょうゆを加えて作った「吸い地」を味わいました。お吸い物の出汁である「吸い地」は子ｄもたちにとってもいちばん飲みやすく，おいしく感じたようです。

組み合わせることで，味が深みのあるものに変わっていく，だしのよさを感じることのできる時間になったようです。

5年生 学習の様子（2）（12月7日）

次に，昆布だしにかつおぶしを加えた「合わせだし」を味わってみました。

まず，見た目の様子はどうか，においはどうかを確かめてメモします。昆布だしとの違いに，子どもたちは驚いている様子でした。

5年生 学習の様子（1）（12月7日）

5年生は，「食べて元気！ごはんとみそ汁」の学習をしています。

今日は，「日本料理の基本である『だし』を味わい，おいしさの秘密をさぐろう」というめあてで，だしについて考えました。

子どもたちは，はじめに「昆布だし」を味わいました。子どもたちの反応は，「昆布のにおいはするけど，味はあまりしないかな。」というようなものが多く，今ひとつよ良さを感じ取りにくかったようです。

5年生 学習の様子（12月3日）

5年生は，音楽の学習をしています。今日は，先生の前で順に歌を歌うテストをしていました。

「冬げしき」を2人で歌います。友達の歌うもうひとつのパートと，自分のパートの音を気持ちよく重ねて歌うことができたでしょうか。

5年生 学習の様子（12月2日）

5年生は，理科の「ふりこの動き」の学習をしています。

ふりこが1往復する時間は，何によって変化するのかについて考えます。「ふりこの長さ」，「おもりの重さ」，「ふれ幅」の3つの条件を順に変えて調べます。実験結果からわかったことをプリントにまとめました。