5・6年生 学習の様子（7月19日）

5・6年生は，体育の水泳の学習に取り組んでいます。

今日が最後の水泳学習でした。短い学習期間でしたが，どれだけ泳げるようになったでしょうか。最後に，距離にチャレンジしました。

(※5・6年生の学習ですが，記事のカテゴリは5年生で設定しています。)

5年生 学習の様子（7月16日）

5年生は，家庭科の「ひと針に心をこめて」の学習をしています。

今日は，「ボタン付け」に挑戦しました。その後，玉結びや玉止め，ボタン付けのポイントなどをみんなで確かめ，プリントにまとめていました。

5年生 学習の様子（7月13日）

5年生は，外国語の学習をしています。

一人一人が考えたオリジナルの時間割をつないで，グループで1週間の時間割をつくりました。今日は，グループの時間割をみんなに伝えます。。画面に映した時間割を示しながら，発表しました。

5・6年生 学習の様子（7月12日）

5・6年生は，体育の「水泳運動」の学習をしています。

5・6年生も，5回目の水泳学習です。今できる泳ぎ方で泳ぐことのできる距離を延ばすことや，新しい泳ぎ方をマスターすることに挑戦しています。今年度は2年ぶりの水泳学習ではじめは戸惑いも見られましたが，ずいぶんと感覚を取り戻してきたようです。

(※5・6年生の学習ですが，記事のカテゴリは5年生で設定しています。)

5年生 学習の様子（7月9日）

5年生は，算数の「合同な図形」の学習をしています。

合同な三角形をかく方法はいくつかありますが，わかっている辺の長さや角の大きさに合わせて作図していきます。このときは，「１辺両角の型！」で作図しています。あとの2つの方法は，どんな名前が付けられていたのでしょう…？ぜひ，お子さんに聞いてください。

5年生 学習の様子（7月2日）

5年生は，家庭科「ひと針に　心をこめて」の学習で裁縫に挑戦します。慣れない手つきで針に糸を通したり，玉結びの練習をしたりしていました。なかなか思うようにいきませんが，先生や友達におしえてもらいながら集中して練習していました。これから何度も繰り返し練習をしていきます。

5年生 学習の様子（4）（7月1日）

最後に，今日の“Good speaker”がみんなの前で発表しました。はっきり話したり友達に問いかけたりして，すばらしい発表を見せてくれました。

今日の授業は，授業研究会として行いました。教職員も外国語科の指導について研修を深めることができました。今日の学びを，今後のよりよい指導のために生かしていきたいと思います。

5年生 学習の様子（2）（7月1日）

話し手は，聞き手に“Do you like math?”と尋ねたり，聞き手は話し手の話す内容に”Me,too.”や“sounds good.”とレスポンスしたりしてやり取りを重ねました。

5年生 学習の様子（2）（7月1日）

それぞれの時間割が完成したら，友だちに発表します。まずは，担任の先生がモデルとなり，ALTの先生と数人の子どもと一緒にやり取りのデモンストレーションをしました。

その後，グループ内で発表をしました。
“On Monday, I have P.E.,math,science,…”と，自分のオリジナルの時間割を紹介します。

5年生 学習の様子（1）（7月1日）

5年生は，外国語科の“What do you have on Monday?”の学習をしています。

今日は，自分のオリジナルの時間割を完成させ，友だちに伝えます。まずは，昨日までに作った3時間に続き，5時間までの時間割を作ります。「ロイロノートスクール」を使って，思い思いの時間割を作りました。