5年生 学習の様子（7月2日）

5年生は，家庭科「ひと針に　心をこめて」の学習で裁縫に挑戦します。慣れない手つきで針に糸を通したり，玉結びの練習をしたりしていました。なかなか思うようにいきませんが，先生や友達におしえてもらいながら集中して練習していました。これから何度も繰り返し練習をしていきます。

5年生 学習の様子（4）（7月1日）

最後に，今日の“Good speaker”がみんなの前で発表しました。はっきり話したり友達に問いかけたりして，すばらしい発表を見せてくれました。

今日の授業は，授業研究会として行いました。教職員も外国語科の指導について研修を深めることができました。今日の学びを，今後のよりよい指導のために生かしていきたいと思います。

5年生 学習の様子（2）（7月1日）

話し手は，聞き手に“Do you like math?”と尋ねたり，聞き手は話し手の話す内容に”Me,too.”や“sounds good.”とレスポンスしたりしてやり取りを重ねました。

5年生 学習の様子（2）（7月1日）

それぞれの時間割が完成したら，友だちに発表します。まずは，担任の先生がモデルとなり，ALTの先生と数人の子どもと一緒にやり取りのデモンストレーションをしました。

その後，グループ内で発表をしました。
“On Monday, I have P.E.,math,science,…”と，自分のオリジナルの時間割を紹介します。

5年生 学習の様子（1）（7月1日）

5年生は，外国語科の“What do you have on Monday?”の学習をしています。

今日は，自分のオリジナルの時間割を完成させ，友だちに伝えます。まずは，昨日までに作った3時間に続き，5時間までの時間割を作ります。「ロイロノートスクール」を使って，思い思いの時間割を作りました。

5年生 学習の様子（6月30日）

5年生は，外国語科の“What do you have on Monday?”の学習をしています。

タブレット端末のワークシートにオリジナルの時間割をつくり，友達同士で紹介し合いました。聞くだけではなく，話し手に質問しようとチャレンジする子も見られました。

5・6年生 学習の様子（6月29日）

5・6年生は，体育の「水泳」の学習をしています。

5・6年生にとっても2年ぶりの水泳学習がスタートしました。はじめに，水泳学習の約束事を確かめ，水慣れをしてから「ねらい１」の学習を始めました。バタ足の脚の動かし方や，クロールの手のかき方，息継ぎの仕方を確かめて泳ぎました。

(※5・6年生の学習ですが，記事のカテゴリは5年生で設定しています。)

5年生 学習の様子（6月24日）

5年生は，体育の「ベースボール」の学習をしています。

この単元も，ずいぶん学習を重ね，試合の進め方にも慣れてきました。今日も，みんなで一緒に試合を楽しむ姿が見られました。

5年生 学習の様子（6月23日）

5年生は，算数科の小数のわり算を学習しています。
何倍にあたる大きさから，1にあたる大きさを求める問題に取り組みました。難しい問題ですが，みんなで1つ1つ確認しながら理解を深めていました。

5年生 学習の様子（6月22日）

5年生は，図工の「ミラクル！ミラーステージ」の作品づくりに取り組んでいます。

鏡のように物を映す「ミラーシート」の特徴を生かして，形や色を工夫しながら作品をつくっています。