校外学習 ７

　今回の学習で、京都には私たちのくらしを支える最新技術を扱う会社がたくさんあることを学ぶことができました。

　ふだん何気なく使っている物にも、作った人の思いが込められていることに気付いている人もいました。

校外学習 ６

　「圧電サウンダ」や「セラミックコンデンサ」といった細かい部品を組み合わせて作っていきました。

　細かい作業が多くなりましたが、探究館の先生の話をよく聞き、完成させることができました。

校外学習 ５

　２つ目の学習では、実際にモノづくりを体験しました。

　今回の体験では、太陽光の力を利用して動く電子オルゴールを作りました。

　

校外学習 ４

　事前学習で出てきた疑問を解決するために、メモを取りながら真剣に学習に取り組む姿がたくさん見られました。

校外学習 ３

　ブースでの学習は、映像を見たり、クイズに答えたり、実際に物に触れて技術を体験したりと様々な活動を行うことができました。

校外学習 ２

　今回は２つの学習を行いました。

　１つ目はブースでの学習です。

　京都にあるモノづくりの企業のブースを回り、モノづくりに使われている最新技術についてや、創業者の思いについて学びました。

校外学習 １

　４年生は校外学習で京都まなびの街生き方探究館に行きました。

　そこで、京都のモノづくりについて学習をしました。

　その様子をいくつかに分けて紹介します。

図画工作科「思い出をかたちに」

　図画工作科では、「思い出をかたちに」の学習をしました。ねん土で自分たちの思い出を思い思いに表しました。

生活「ふゆとともだち」

生活科では、昔遊びを楽しんでいます。ビニール袋にタコ糸を括り付け、テープや折り紙、マジックペンで絵をかいてオリジナルの凧を作りました。実際に揚げてみると、ビニール袋が大きく膨らんで、みんなの歓声があがりました。

国語「たぬきの糸車」

「たぬきの糸車」では、場面ごとにたぬきやおかみさんがしたことをまとめたり、吹き出しを使ってたぬきやおかみさんの気持ちを考えたりしました。場面の様子がよく分かってきて、音読にも力が入ります。