５月２７日（火）

　今日は，園内の研究保育でした。ゆり組（５歳児）の帽子とりの遊びの姿をもとに，教師の指導，援助のあり方，環境構成などについて教員で研修しました。
　子どもたちは年中の頃より，しっぽ取りの遊びをしていたので，帽子とりの遊びにも積極的です。帽子をすぐにとられてしまったり，なかなか自分の力で帽子を取ることができなかったり，勝敗で負けて悔しい思いをするなど，葛藤が大きい面もありますが，自分の気持ちを切り替えながら，あきらめずに一生懸命にしようとする気持ちを育てたいと願い，この遊びを取り入れています。どうしたら「帽子をとれるか？」「どうすればとられないか？」など，子どもたちや担任と話し合いながら遊びを進めていきました。帽子をとれた子どもは「後ろからねらった。」「誰かの帽子をねらってる間に取った。」「前から勇気を出して取った。」など，自分のことを振り返って話をしました。帽子を取れなかった子どもも友達の話を真剣な表情で聞き，『次，自分はどうしたらいいか』と，考えているようでした。遊びを通して，自分の力を出す，友達と力を合わせる，ルールを理解する，自分の思いを言葉で伝える，また，友達や先生の話を親しみをもって聞くなど，いろいろな育ちがみられました。毎日遊んでいると，昨日よりも今日，心も体も大きくなった自分に子どもたち自らが気づき，意欲へとつながっているようです。