明日からは前期期末テストですが、先週と今週は1年生が探究基礎HOP発表会を実施しています。9月18日（金）の2年生の研究発表会は、研究内容を聞き手に理解しやすいよう論理的かつ表現方法を工夫して発表することが目的です。1年生も当日見学し、積極的に質問をしていました。

　一方、1年生の探究基礎HOP発表会は、入学以来、問いを立て、対話や先行研究を通して問いを更新することを学ぶ中で、夏休みに１つの問いに取り組んでみた上で、4月から自分の問いがどのように変遷していったかを発表することが目的です。

　一例を出すと、

　「おいしい食べ物にこだわる家庭だった」→「食べ物と脳の関係は？」→「社会的に意義があり検証可能で具体化した方がいい」→「嫌いな食べものを克服する方法は？」→「キノコ」→「匂い・触感・見た目は対処できるが後味が消えない」→「後味の仕組みとは？消し方とは？」

　のように、一人ひとりの生徒が、十人十色の問いの軌跡を友人や教員に向けて、発表していました。HOPで見つめた自分自身の興味関心を元に、後期からは、少人数ゼミの探究基礎STEPが始まります。

　そして明日は前期期末テスト。「髪を乾かす時間がもったいないので切りました」という生徒もいるなど文化祭後ギアチェンジをしている3年生。研究発表会を終え、入学から折り返しになる中、少し次の進路も見えてきた2年生。まだまだ、「高校の定期テスト」に不安いっぱいの1年生。ホームルーム教室や、廊下の予備机、自習室、図書室、ラーニングコモンズ、カフェテリアなど、自主学習に励む場所はさまざま。個人で集中する、教員に質問する、ホワイトボードで教え合う、深め方もさまざま。明日から7日まで、全校で頑張りましょう。