1年生の現代国語の授業では、2つの作品を比較しながら、「作品に共通する考え方や価値観」について考える学習に取り組みました。授業では、生徒同士が協力して学び合う「ジグソー法」を活用しました。

　生徒たちは4人グループに分かれ、それぞれが担当した部分を読み込んだ後、同じ担当箇所の生徒同士で内容を共有し、再び元のグループに戻って学んだことを伝え合いました。さらに、自由に意見を出し合う活動を通して、作品から連想した言葉や考えをロイロノートで整理しながら、作品の共通点を探っていきました。

　発表では、作品の中で注目した言葉やその理由を紹介し、自分たちの考えをもとにした問いを他のグループへ投げかけました。他のグループの発表から新たな視点や価値観に触れることで、生徒たちは理解をさらに深めていました。

　授業の最後には、学んだことや考えたことを800字の文章にまとめます。教員は答えを示すのではなく、考え方や整理の方法を支援し、生徒一人ひとりが自分自身の考えを築けるよう指導します。読解力や表現力だけでなく、多様な考え方を受け止め、自ら問いを立てる力を育む授業となりました。