1年生探究授業の活動内容は、物事を言葉で整理し、他者と伝え合ったり議論したりする活動を通じて言語能力を身につけること、また、自己の考えを言語化しながら掘り下げるとともに、他者との交流を通じて自己を客観的に認識し、自己理解を深めることを目的としています。

　この日は、アイスブレイクとして2つのゲームを実施しました。

　5～6人のグループに別れ、それぞれが持っているカード情報を持ち寄って共有し、一つの結論を導き出すこと、もう一つは一人が絵を見て説明し、それを聞いた残りの人がその絵を再現するといった内容です。

　どちらも言葉のみで相手に伝える難しさを実感する内容となり、自身の考えや主張だけでなく周囲の話を聞いて総合的に対応すること、様々な可能性を考えて決めつけないこと、細かな説明よりまず構図や全体像を共有すること等、コミュニケーションを取るうえで必要な工夫を体感する内容となりました。

　ワークの途中で説明や再現したものに矛盾が生じ、一旦元に戻って冷静に整理し直すグループもあり、何度も試行錯誤を繰り返しながら生徒たちは取り組んでいました。

　徐々に生徒たちも慣れてきて、様々な質問を投げかけるようになり、「伝えるのは難しかったけど楽しかった」という言葉も聞かれました。

　これからも考えを文章として正確に表現することや、他者の主張を受け止めて整理し批判的に検討したり、自身の考えを更新しながら納得度を高めてもらうなど、探究的な学びを通して様々な力を身に付けていきましょう。