2年生の探究II授業では、「良い美工作品展」とは何かを深く探究し、昨年12月12日にテーマを「ひらく」と決め、「開く」「啓く」「拓く」の3つの意味を持たせ、６チームに分かれてポスター制作に取り組んできました。「できた作品を発表して終わる場」ではなく、作品と鑑賞、そして人と人との関係から次の学び・創造を生む「循環するアートの場」を目指します。

　生徒たちはこれまで何度もミーティングを重ね、主体的に自由に様々な意見を出し合い、時にはAIを活用して要約や文書を作成し、ロイロノートでその場で共有しながら案を形にしてきました。自分たちで感じたことや考えたことを自分たちの言葉や表現でどう鑑賞者に伝えていくか、また伝えられた鑑賞者も「さらなる表現者」となってどう繋がっていくか、限られた時間の中で生徒たちはギリギリまで知恵を絞って鑑賞者目線で作成に取り組み、メンバー全員が同じ内容で話せるよう発表練習にも取り組んでいました。

　3月12日の成果発表会で1年生に向けてその成果を発表します。創造的で感性豊かな発表が期待されるところです。そして、本年秋に実施する3年次での美工作品展が今から楽しみです。