８月２８日（金）６・７限の「エンタープライズII」で，２年生全員がゼミ形式で取り組む「SGH課題研究」論文作成の＜基礎体力＞養成のため，課題図書輪読会を行いました。

　生徒たちはゼミごとに各教室に分かれ，グループでの討論を行いました。
　夏季休業中の課題として提出していた「輪読会資料」の増し刷りをそれぞれが名刺代わりに持ち，グループごとに集まって交換し合い，まずは「発表その１」です。割り当てられた章が同じ者同士４〜５人で集まり，本全体の流れやその章の概要について一人ずつ発表し，その章に述べられている内容について，ディスカッションを行います。発表や意見を聞いて質問やコメントを積極的に出しながら，もらった意見や新たな視点等を記録して，自分の意見をしっかりと補強していきます。
　引き続き行われた「発表その２」ではメンバーを組み換え，各章の担当者１人ずつが集まり，「輪読会資料」を再度交換した後，章の概要と自らの考察をそれぞれから発表し，課題図書の主張は何か，またそれについてグループとしてどう考えるか，ディスカッションを行います。
　どのゼミでも，担当教員やティーチングアシスタント（以下，ＴＡと略します）も議論に加わりながら，それぞれの読みをぶつけ合い，筆者のメッセージや自分はそれをどう受け取ったかを熱心に話し合う姿が見られました。

　輪読会の締めくくりとして，読み取りの結果を各班の代表者が発表し，ゼミによってはTAの方からコメントもいただいていました。

　残り１０分程度となったところで研究グループごとに分かれて座り，顔合わせや持参した「ブックリスト」（休業期間中に課されていた，それぞれの興味関心に応じたテーマに沿った参考図書を３冊以上挙げ，グループ内で共有するためにリストアップしたもの）を交流し，次回行う「課題設定」（グループテーマの決定）に向けて更に文献調査を行うことを確認しました。

　最後に，生徒たちは本日の成果と次回への課題を「活動記録用紙」に記入し，担当者からは今後の流れを説明して，終了しました。

　１２期生のみなさん，このSGH課題研究は，大学・大学院での研究や社会に出てからいろいろと企画立案する際の基礎的な力量を高めることができる得難い取組です。新たな視点に気づくことを楽しみながら，能動的にしっかりと取り組んで下さい。
　期待しています！