（１）学校の教育力の強化
　　　・すべての教職員が，参画意識をもち合意形成しながら，目標，
　　　　課題を共有化して教育活動を行う
　　　・すべての教職員が，困りを抱えた生徒の共通理解，共通認識を
　　　　し，進路保障ができるまでの力がつくよう合理的な配慮を
　　　　ともなう指導を行う
（２）教職員の教育力の強化
　　　・教職員一人ひとりが，学校の教育目標，経営方針を把握・理解
　　　　し，自らの考え方やプランをもち，教育活動を行う
　　　・教員一人ひとりが，観点別評価を踏まえたPDCAサイクルを
　　　　実践，教科指導方法の工夫，授業改善などを行い，生徒に
　　　　学習に対する興味，関心をもたせ，知識・技能の定着をはかる
　　　・研究授業などでアクティブ・ラーニングなどの能動的学習に
　　　　有用な指導方法の情報交換を積極的に行い，実践する
（３）進学指導体制の強化
　　　・進路指導部，ハイパーステージを基軸に進学希望者の進路実現が
　　　　できるよう部署間の連携を強化する
（４）地域など外部との連携
　　　・地域での清掃活動やモノづくりを通した地域貢献を積極的に行う
　　　・インターンシップや企業訪問などにより望ましい勤労観，
　　　　職業観を育成する
　　　・高大連携事業により，進学希望者の上級学校へのさらなる
　　　　モチベーション向上をはかる
（５）京都工学院高校との連携
　　　・新２年生が，名実ともに「京都工学院高校との橋渡し役」となる
　　　　よう，積極的な取組みを行う