ムカタン検定の後は,全教員で授業研究に取り組みました。１年１組のみなさんの協力のもと,数学の授業を参観し,クリティカルシンキングをアプローチとした授業作りについて協議を行いました。計算して答えにたどりつくことが目的であるといったイメージが数学にはあるかもしれませんが,物事を多面的多角的にとらえ，思考・判断・表現する力をつけることが今求められています。そのような授業とするために,教科の枠を超え,話し合いをしました。生徒のみなさんに負けないよう教員も学び続けます。研究授業では,なぜそう考えたのかを生き生きと発言する姿が多く見られました。１年１組のみなさん,ご協力ありがとうございました。