昨日、２年生 国語科授業を覗きに行きました。原作『人質』と教科書で学習する『走れメロス』を読み比べ、物語の謎に迫りながら作品の魅力を探る学習を行っていました。生徒たちは提示された課題に真剣に向き合い、班ごとに意見を出し合い、考えをiPad内の学習ツールにペンで書き進めたり、キーボードで打ち込んだりしながら活発に学習を進めていました。登場人物の行動の理由や物語に隠れたテーマをめぐって、視点の違いを認め合いながら深い話し合いを進め協働的に学び合う姿はとても熱心で、時間が足りないほど白熱した授業でした。