答えは、ナント『音楽室！』
　「どうして音楽の授業でラジオ体操？」
と思って、音楽科のＮ先生に聞いてみました。
　すると、

　緊急事態宣言発令中で、歌を歌うことができません。
　『歌に代わる実技テストはないか？』
と音楽科のＴ先生と二人で、いろいろ話し合いました。
　すると、
　「そう言えば、大学の授業で指揮を学んだとき、ラジオ体操で指揮を勉強しました！」
とＴ先生からグッドアイデアが飛び出しました。
　「それは名案！」
ということで、その授業の流れを確認して、太中バージョンに整理して授業に臨みました。
　２年生はラジオ体操の前半、３年生は難易度を上げて、速度が変わる後半にしました。
★指揮者の役割は？
★４拍子を振る練習をしよう！
★ラジオ体操の特徴を伝えるためには、どうふればいい？
★実際にラジオ体操をやってみて、リズムを体で覚えよう！
★最後は、指揮のテスト

　今日は、その指揮のテスト。
　みんな、とても熱心に頑張っていましたよ！
　Ｎ先生、Ｔ先生、楽しい授業をありがとうございました！