２年生の美術では、平面に表現されている絵画が、奥行きのある空間として、観るものを引き付けるのはなぜかを、電子黒板をつかって分析しています。
一点透視図法や二点透視図法は直線を書き込むことで、空気遠近法は輪郭をなぞることで、色彩遠近法や対象物を囲むことで、全員で意見を共有しています。
最後は、ロイロノートに配信された資料をもとに個人で学習内容をまとめ、美術作品を楽しむ力をつけています。

※以下、https://kodomo-manabi-labo.net/children-art　より参照
VTS（ヴィジュアル・シンキング・ストラテジーズ、対話型鑑賞）という美術鑑賞法があります。作品についての情報を用いず、作品を見ることだけで気づいた感想を語り合うというものです。右脳で認識した美術情報を左脳に送って言語化するには、脳内で複雑な処理が必要なのだとか。そのため、目で見て感じたことを言葉で伝えるVTSを繰り返せば、言語表現力が磨かれるそうです。