先生方も教育実習生に負けていられません。

　５時間目の９年理科の授業では，身の回りの生物の関りについて，探究活動を取り入れた学習を進めていました。
　これまでに学習してきた自然界のつながりを活用して，資料を分析して解釈し，ピラミッド図を用いて表現する学習です。

　ヤマネコやトナカイ，カンジキウサギ の数量の変動のデータをまとめて，図で表し，ロイロノートで提出し，全体で共有していきます。
　この授業は研究授業でもあり，小学校の校長先生も参観され，９年生の皆さんの探究的な学習内容に感心されていました。