１年２組の英語の授業では、夏休み課題としてロイロノートに記録したクラスメイトの音読を聴き、それぞれ評価し合いました。

　１年３組の社会の授業では、アメリカ合衆国の農業の特徴について学び、日本の農業に比べ大規模かつ効率的であるということが分かりました。

　１年４組の理科の授業では，「液体から個体への状態変化」と温度の関係についてグラフを作成して考えました。