２年２組は、理科の授業で、化学の問題練習と次の単元の生物について、各自、教科書で調べました。
　
　２年３組は、国語の授業で、「説明文“クマゼミ増加の原因を探る”の文章の展開」について考えました。

　２年４組は、英語の授業で、「“ナポリタン”や“カルフォルニア”料理誕生の歴史についての英文」を読み、担当教師に質問するなどして、その内容理解に努めました。